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すくなるように地震の仕組みを図で描こうと思った。 他の内容についても分かりやすくなるよう、内容を工夫していきたい。 私は、資料の中に「この地域の地震の揺れやすさ」を入れて発表しようと思った。 けれど、「アンケートをとって実態

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/06-rika.pdf種別：pdf サイズ：2881.382KB

目に期待を持たせました。 ４小節目は順次進行のなめらかなイメージを出すためにアルコ奏法で曲を終えると思いきや、最後に高い和音を１つ入れることで、曲の盛り上がりを最大限引き出すことができるようにしました。 伴奏旋律

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/07-ongaku.pdf種別：pdf サイズ：4044.015KB

見えて分かりやすくなったので、期限内に食べられることができて食品ロスを減らすことができた。 今後も続けていきたい。 ＜主体的に学習に取り組む態度＞③ ※「十分満足できる」状況（A）と判断した生徒の具体的な例さまざまな新しい視点を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/10-gijutsukatei2.pdf種別：pdf サイズ：5799.279KB

学校段階に至っている生徒たちは、道徳的価値の理解はある程度できていると考えてよい。 例えば、「いじめはよくない」、「きまりを守ることは大切」などの理解である。 道徳的価値が関係している事象について、主体的に判断し、人間としてよ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/12-doutoku.pdf種別：pdf サイズ：4722.634KB

徴を見いだせるようにする。 ・どのようなことを、どのように調べたか、また、 これからどんなことを重点的に調べていきたいかを発表する。 ○態①（発言・行動・ワークシート） 【小単元２秩父地域と川越の歴史・文化・環境と祭りについて考えよう】（２８） 課

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/13-sougou.pdf種別：pdf サイズ：3231.822KB

発揮しながら活動することができた。 5・4・3・2・1 ③今回の活動を通して学んだことや今後の学校生活に生かしていきたいことを書きましょう。 今回の取組でリーダーとしてみんなの意見を取りまとめて全体が一丸となって取り組む

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/14-tokubetukatudou.pdf種別：pdf サイズ：4171.355KB

いたグローブを利用するとよい。 ・4人1組が好ましい。 被覆資材の両端を引っ張る担当が2名、被覆資材を広げていきながら留め具で固定する担当が2名。 ・お互いが声を掛け合いながら、息を合わせて作業することが重要。 ・設置した支柱

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20051/nosagyomanyual.pdf種別：pdf サイズ：3409.021KB

市町村が策定する自転車ネットワーク計画等のうち優先度の高い区間において、自転車通行空間の整備を推進していきます。 （関東地方整備局大宮国道事務所） イ県 (ア)県内市町村を対象とした説明会の開催等埼玉県自転車活用推進計

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200516/03keikakuzenbun.pdf種別：pdf サイズ：2061.849KB

対策については、平成27年に開催された交通政策審議会陸上交通分科会自動車交通部会の結果を踏まえて、実施していきます。 具体的には、産・官・学が参加する検討会が中心となり、①事故実態の把握・分析、② 安全対策に関する方針、対策の具体

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200516/11jizenbun.pdf種別：pdf サイズ：1873.517KB

対策については、平成27年に開催された交通政策審議会陸上交通分科会自動車交通部会の結果を踏まえて、実施していきます。 具体的には、産・官・学が参加する検討会が中心となり、①事故実態の把握・分析、② 安全対策に関する方針、対策の具体

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200536/11jizenbun.pdf種別：pdf サイズ：1873.517KB