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ニングの形式で授業を行います。 ・テーマとしては「貧困」「難民」「宗教」「ジェンダー」「環境」など先生とも相談しながら決めていきます。 ■受入生を講師にした授業・受入生が日本での生活を通して体験した母国と日本との違い（学校生活、家庭生活、 習

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin4.pdf種別：pdf サイズ：601.014KB

ニングの形式で授業を行います。 テーマとしては「貧困」「難民」「宗教」「ジェンダー」「環境」など先生とも相談しながら決めていきます。 ★受入生を講師にした授業受入生が日本での生活を通して体験した母国と日本との違い（学校生活、家庭生活、習

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/33_afs_ibunka.pdf種別：pdf サイズ：134.482KB

の想いや個性、また日本における福祉の社会課題について、トークディスカッションやワークショップ通して学んでいきます。 学校側へご提供いただけるものチラシ、パンフレット学校側に整えてもらいたい設備・環境・映像機器（パソコ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/49_luyl3_workshop.pdf種別：pdf サイズ：99.247KB

にまとめて特別支援学校での授業も開催しております。 ・各プログラム「ＤＶＤ」や「ワークブック」を利用しながら学習していきます。 ・プログラムの詳細は各学校とご相談うえ決定いたします。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/69_chuouroudoukinko.pdf種別：pdf サイズ：156.511KB

びます。 ③４つのお金の使い方「貯める、買う、増やす、譲る」の可能性を探究し、自分がこれからどんなふうにお金を使っていきたいかを考えます。 学校側へご提供いただけるものワークシート、スライド、教員用指導ガイド、カードセット他（デジ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/81_kinyuutannkyuusha.pdf種別：pdf サイズ：120.85KB

もしくは2、3名のチームに分かれてプレイします。 そのゴール達成を目指して「お金」を使い「アクション」を実行していきます。 ゲームを進めていくなかで、だんだんと自分だけの力だけではゴールが困難であり、協力することの重要性に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/card_kinyuu-1.pdf種別：pdf サイズ：205.06KB

要時間等によりご相談させていただければと思います。 ・各プラグラム「ＤＶＤ」や「ワークブック」を利用しながら学習していきます。 ・プログラムの詳細は各学校とご相談うえ決定いたします。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/chuouroudoinko_tokubetusien.pdf種別：pdf サイズ：162.841KB

校と連携して構築したいと思っています。 埼玉県教育委員会が小川高校で実施した「おがわ学」のような取組にしていきたいと思っています。 プログラムシート地域活動を通じたキャリア形成学校側に整えてもらいたい設備・環境・地域

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/kigyouteian_seet.pdf種別：pdf サイズ：99.3KB

学校と連携して構築したいと思っています。埼玉県教育委員会が小川高校で実施した「おがわ学」のような取組にしていきたいと思っています。 企業のＷＩＮ ・希望があった場合、法人内の求人を紹介します（募集中の場合） ・教育への支援 ・地域貢

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/kigyouteian_seet.xlsx種別：エクセル サイズ：22.181KB

をレクチャーし、参加者に社会貢献のイメージとなぜそう思ったかを振り返り自分なりの考えを持つように促していきます。 ※プログラム実施に際し、テレビ・新聞等の取材が入る場合がありますことをご了承ください。 なお、取材可の学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/kihunokyoushitsu-1.pdf種別：pdf サイズ：198.799KB