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キーワード “イキ” に対する結果 “21678”件857ページ目
「こどもエコクラブ」や親子で3Rについて学ぶ「夏休み親子3R講座」など、学校教育外でも様々な学習機会を支援・提供していきます。 ②様々な世代への環境学習機会の提供消費者向けに、環境にやさしい生活に関する講座開催や情報提供を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/185880/r2-2shimon.pdf種別:pdf サイズ:6174.245KB
心・安全、 平等利用の確保施設の設置目的の達成指定管理者管理運営状況評価県民活動総合センター公益財団法人いきいき埼玉令和元年度共助社会づくり課特記事項施設改修工事や新型コロナウイルスの影響などにより、前年度に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/186023/02_kenkatsur1.pdf種別:pdf サイズ:113.354KB
ている。 事業の実施A ■講座・イベントの実施:147回 ■申込み率:130% 【展示】 ・地域共生展示・シダ展示・植物原画展・公募型いきもの写真展など利用状況A■入館者:30,058名利用者等へのPR A ■ホームページ等の更新回数:178回 ■報道機関等掲載回数:53回・FM茶
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/186023/10_sayamaikifurer1.pdf種別:pdf サイズ:120.394KB
計画に基づく経営戦略(企業局経営5か年計画)や、施設整備計画をはじめとする個別事業計画を策定し、事業を進めていきます。 図1工水長期ビジョンの位置付け経営戦略個別事業計画埼玉県南部工業用水道長期ビジョン (令和5~19年
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/18624/r4kousui-vision.pdf種別:pdf サイズ:2335.824KB
等への影響調査調査結果の概要基準値超過検体数最高数値(Bq/kg) 野菜類157 43 ホウレンソウ、コマツナ、チンゲンサイ、キャベツ、 ブロッコリー、ネギ、タマネギ、キュウリ、トマト、 ナス、エダマメ、ダイコン、ニンジン、サツマイモ、 ジャガイモ、サトイモ、
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たりすることがある。 そのため、教師自身が机間支援を行い、意見を書いている子に声かけをしながら発言を促していきたい。 (2)議題選定の理由本議題は、学級文庫をもっと魅力的なものにし、学級の本を読んでもらいたいという本係の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/186285/jugyouken_r2_teigakunen.pdf種別:pdf サイズ:700.509KB
えるのかを意識しつつ、日本文化等を英語で発信するというところに生徒の興味・関心が向けられるように指導していきたい。 また、本単元の主な言語材料である現在分詞や過去分詞を用いて人や物について詳しい説明を付け加える
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・付加となる文の読み取りがしやすい文章となっている。 これにより、何がキーワードとなる語句・文なのかを考えていきやすく、要点をまとめやすい構成となっている。 したがって、序論・本論・結論ごとの要点をつかみ、要旨を捉えるため
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てきていることを実感し始めたこの時期に、卒業文集のクラスページをクラスのみんなで考え、よりよいものにしていきたいという願いから提案されたものである。 他にも、「係活動を見直そう」や「2学期がんばったね会をしよう」などの
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法だけに留まらずに、他の方法・手段でも解くことができないか粘り強く考えさせ、多様な考え方ができるようにしていきたいと考えている。 (3)指導観本時は、関数2 ax yの基本となる関数= 2を取り上げ、変化の割合を考察する。 導入で
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