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キーワード “イキ” に対する結果 “21668”件769ページ目
箇所や資材運搬等の車両が走行する仮設道路には、粉じんが飛散しないように、必要に応じて散水を行う。 ・現状のハイキングコースは極力残すこととするが、改変するコースについても現状の機能を維持するよう整備する。 ・資材運搬等
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170075/gaiyou1-gaiyou2-2.pdf種別：pdf サイズ：4783.99KB
ており、計画区域内を視認できることから選定した。 ②官ノ倉山計画区域西側約0.3km 本地点は官ノ倉山頂であり、ハイキングコースで視界が開けている地点である。 計画区域を視認できることから選定した。 ③県立小川げんきプラザ計画区
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170075/gaiyou4.pdf種別：pdf サイズ：6615.561KB
望できる眺望点は、官ノ倉山や県立小川げんきプラザなどがある。 自然とのふれあいの場計画区域内に官ノ倉山ハイキングコースがある。 また、公園等は北側約 200mに位置する深田第1公園などがある。 指定文化財その他の生活環境の状
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170075/gaiyou5.pdf種別：pdf サイズ：1084.66KB
ある○ すぐれた自然の風景地等人が自然とふれあう場計画区域及びその周辺地域には、自然とふれあう場としてハイキングコースなどが存在するため、環境保全上配慮すべき地域である。 ○ 水辺や身近な緑等地域住民が日常的に自然と
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170075/gaiyou6.pdf種別：pdf サイズ：521.332KB
手洗いが難しいので、保護者や保育士、年上の子どもが一緒に洗う、手本を示すなどして、少しずつ手洗いを覚えさせていきましょう。 図４手洗いの順序出典：高齢者介護施設における感染対策マニュアル http://www.mhlw.go.jp/topics/kaigo/osirase/tp0628-1/
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170182/757.pdf種別：pdf サイズ：862.037KB
数学の学力は、昨年度１年間の学習により、着実に伸びています。 自分の努力に自信を持ち、今後も学習に取り組んでいきましょう。 授業への取り組み方や学習習慣を見直し、改善することで、さらに大きく伸びることが期待できます。 図形
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/00-03syou.pdf種別：pdf サイズ：7839.694KB
ージ】 ○子供たちは自分の努力やよさを認められたり、ほめられたりすることによって、 自己有用感や自信を高めていきます。 ○一人一人の子供たちに自信を持たせる言葉かけを、継続的に行いましょう。 ○子供が挑戦したときに、結果だけでな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/06syou.pdf種別：pdf サイズ：8639.699KB
数学の学力は、昨年度１年間の学習により、着実に伸びています。 自分の努力に自信を持ち、今後も学習に取り組んでいきましょう。 授業への取り組み方や学習習慣を見直し、改善することで、さらに大きく伸びることが期待できます。 図形
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/3_1kojinkekkahyou.pdf種別：pdf サイズ：1685.437KB
ージ】 ○子供たちは自分の努力やよさを認められたり、ほめられたりすることによって、 自己有用感や自信を高めていきます。 ○一人一人の子供たちに自信を持たせる言葉かけを、継続的に行いましょう。 ○子供が挑戦したときに、結果だけでな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/6_1kyousitono.pdf種別：pdf サイズ：790.007KB
分一人で作り上げるのは難しいことです。 学校と家庭が連携し、児童生徒が生活習慣を見直すきっかけ作りをしていきましょう。 ○インターネット等を使う時間について約束するときは、家庭内で話し合って約束を決めることが大切で
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/6_5katei.pdf種別：pdf サイズ：2849.853KB