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識してまいりたいと思います。 今回は、土地利用審査会の会長ということですが、皆様方と一緒に、慎重な審査をしていきたいと思いますので、よろしくお願いいたします。 ○司会ありがとうございました。 それでは、埼玉県土地利用審査会条

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続可能なまちづくりに向け、居住機能や医療・福祉・商業、公共交通などの様々な都市機能を誘導するもの。 流域（りゅういき） 集水域と同義であり、水系をとり囲む分水嶺で区画された範囲をいう。 流域治水（りゅういきちすい） 気候変動の影響

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学校段階に至っている生徒たちは、道徳的価値の理解はある程度できていると考えてよい。 例えば、「いじめはよくない」、「きまりを守ることは大切」などの理解である。 道徳的価値が関係している事象について、主体的に判断し、人間としてよ

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う期間で見取っていくなど工夫が必要である。 ○ この評価により、児童は、自らの成長を実感し、意欲の向上につなげていき、教師は自らの道徳科の目標や学習指導過程、指導の諸方法を見直し改善、充実に取り組むものでなければならない。 ○

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っけんだいすき（生活128）拡大版【26P】 生活128 061028 129 小わくわくせいかつ上（生活129）拡大版【30P】 生活129 061029 130 小いきいきせいかつ下（生活130）拡大版【30P】 生活130 017038 音楽 103 小小学音楽おんがくのおくりもの１（音楽103）拡大版【30P】 音楽103 017039 203 小小学音楽音楽

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16204/r8kakudaikeiyakuichiran.xlsx種別：エクセル サイズ：156.608KB

市町村教育委員会等において行われる教科書採択が、より一層適正かつ公正に行われるよう、指導・助言・援助を行っていきたいと考えている。 以上が、選定審議会が県教育委員会に答申する基本的な考え方の案である。 諮問事項１につい

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っけんだいすき（生活128）拡大版【26P】 生活128 061028 129 小わくわくせいかつ上（生活129）拡大版【30P】 生活129 061029 130 小いきいきせいかつ下（生活130）拡大版【30P】 生活130 017038 音楽 103 小小学音楽おんがくのおくりもの１（音楽103）拡大版【30P】 音楽103 017039 203 小小学音楽音楽

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理科５ 06114 わくわく理科６ 小啓林館理科６ 06115 129 わくわくせいかつ上 小啓林館生活１・２上 06116 130 いきいきせいかつ下 小啓林館生活１・２下 06117 Blue Sky elementary 5 小啓林館英語５ 06118 Blue Sky elementary 6 小啓林館英語６ 06119 061-72 未来へひろがる数学1 中啓林館数

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理科５ 06114 わくわく理科６ 小啓林館理科６ 06115 129 わくわくせいかつ上 小啓林館生活１・２上 06116 130 いきいきせいかつ下 小啓林館生活１・２下 06117 Blue Sky elementary 5 小啓林館英語５ 06118 Blue Sky elementary 6 小啓林館英語６ 06119 061-72 未来へひろがる数学1 中啓林館数

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具を手にした子どもたちは畏敬の念を抱き、より特別な輝きを放ちます。 ○祭礼を知り、次世代の担い手にも発展していきます。 郷土文化体験第３学年

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