検索結果

本表現の繰り返しだけでは飽きる傾向にあるため、児童同士が関わる学習活動(ペア・グループ)やゲームを取り入れていきながらコミュニケーション活動を深め、興 (２)単元観本単元は、小学校外国語活動学習指導要領(言語活動及び言語

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/4th_lets_coordinate_clothes.pdf種別：pdf サイズ：289.84KB

たせたりすることで意欲を高めていく。 また、多様な考えを認め合うことで学級内での望ましい人間関係を育んでいきたい。 本時の活動では、最後のアクティビティに「世界の村で発見！こんなところに日本人～ オリジナルビレッジに友達

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/4th_lets_move_our_bodies.pdf種別：pdf サイズ：436.486KB

ニュー作りを通して、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度や相手に配慮する姿勢の育成へとつなげていきたい。 ３学校研究課題等との関連 （１）学校研究課題との関連 （２）仮説と手立て 【仮説】 ①場面設定や題材及び教材の工夫

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit7a.pdf種別：pdf サイズ：430.947KB

数えたり、ペアやグループ活動でのやり取りを織り交ぜたりしながら、楽しく練習し慣れ親しませることを心掛けていきたい。 その際に、「ポテト」「トマト」等、普段何気なく使っている外来語と英語の発音の仕方の違いに気付かせるととも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit7b.pdf種別：pdf サイズ：433.165KB

時と同様、教室の中から小文字を探し出し、身近には大文字以上にたくさんの小文字が溢れていることに気付かせていきたい。 （３）指導観新学習指導要領「外国語」の目標では、大文字及び小文字を正しく書き分けること、音声で十分慣れ親

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/5th_alphabet.pdf種別：pdf サイズ：262.719KB

, I do. I like～.を学習する。 ～に入る表現を食べ物やスポーツなどいろいろと知り、日本語との発音の違いに気づかせていきたい。 また、友達に好きなものやきらいな物を尋ねることで、相手を知る機会にもしていきたい。 以上の点を踏まえ、本

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson4.pdf種別：pdf サイズ：209.751KB

う活動を行うことでコミュニケーション能力の素地を養うとともにお互いを大切にし合う仲間づくりにつなげていきたい。 この学習で学んだ英語を通じての友達とのコミュニケーションの楽しさは、今後も５学年「私の １日」でお互

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson5.pdf種別：pdf サイズ：411.119KB

していく。 また、英語での表現を自信をもってできるように、繰り返し本単元の英語表現に慣れ親しめるようにしていきたい。 本時に関しては、 慣れ親しんできた表現を使って、様々な友達とコミュニケーションを繰り返すことによって、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson6.pdf種別：pdf サイズ：180.851KB

文字・小文字の認識が一通りできるようになった児童に、単語を類推しながら読むことの土台となる力をつけさせていきたい。 単元を通し、「聞く」ことを中心とした活動からスタートし、徐々に「話す」活動を取り入れ、無理なく英語を用いた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/we_can_1_unit5a.pdf種別：pdf サイズ：305.001KB

いけるようにしたい。 「Where do you want to go?」や「I want to go to～.」などの表現には十分に慣れ親しませた上で徐々 に発話させていきたいと考える。 そのために、ALTの海外での体験をティーチャーズ・トークとして、数多く聞かせ、その中で多くのインプッ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/we_can_1_unit6a.pdf種別：pdf サイズ：254.204KB