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ことが、自分をもっと好きになることにつながることを理解し、進んで自分のよさを見つけようとする態度を育てていきたい。 ⑶教材の特質や活用方法について本教材には、家では本を上手に読めたり、鍵盤ハーモニカをたくさん練習し

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見つめる。 ・みなさんは、今日の学習を通して、自分のよりよい成長のために何を大切にしますか。 ・自分が大切にしていきたいことをもっていると、 治虫のようにたくさん頑張れるのだなと思いました。 今取り組んでいることに全力で頑張

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分からない児童もいる。 本授業を通して、健全なよりよい友人関係について理解し、友情を深められる児童を育てていきたい。 携帯電話については、クラスの６５％が自分の携帯電話を所持している。 自分の携帯電話を所持していなくても、携

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・自分にも勝手なところがあった。 ・一緒に頑張っていこう。 ・思いを伝え合うことで、みんなでサーカス団をよくしていきたい。 ・休み時間に何をして遊ぶか揉めそうになったが、友達の遊びたいことを優先した。 でも次の休み時間には自分

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や難しさについて話し合うことを通して、郷土の伝統と文化に親しみをもち大切にしていこうとする態度を育んでいきたい。 ⑵これまでの学習状況及び児童の実態について児童は、生活科の学習において、けん玉や竹馬などの昔遊びに

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った」と言ってくれたけれど、他の人はどう思いますか。 Ｃ：こんなに頑張ったんだから、償ったと思う。 Ｃ：わたしは、償いきれてはいないと思う。 過去にしてしまったことは消えないと思うから。 Ｔ：それでも、〇〇さんが（心情メーターから）仇討ちを

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のイベントに参加しよう(熊谷：ちらし１０月共催） 長時間労働の是正と働き方改革セミナー（川越：11月主催） 働く女性いきいき交流会ｉｎ川越地域（川越：10月主催) 「労務セミナー『働き方改革』の法律改正と労基署調査への対応ポイント」(川口：7月

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添付＜抱負＞ 公認トーナメントでの優勝を目指しています。 また、競技を通してボウリングの楽しさ・奥深さを広めていきたいです。

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選手権大会優勝（団体） ＜抱負＞ 今後も多くの大会に出場し、 弓道で培った精神力、集中力を企業でも生かし活躍していきたいです。 瀬川璃珠

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良颯小田 ＜抱負＞競技に集中できる環境に感謝の気持ちを持ちながら、 競技も仕事も結果を残せるように精進していきます。

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