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うな調査により職員の意識や職場の実態を把握することは、人事管理施策の向上に有効であり、引き続き取り組んでいきたいと考える。 こうした状況を踏まえ、本県における人事管理に関する主な課題と取組の方向性について、以下の

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と左手が痛く動けない」と言ったので、付き添いながら保健室に行きました。 その後、埼玉さんは仕事を早退し病院にいきました。 翌日、埼玉さんが出勤してきたので様子を聞くと、左足首捻挫及び左手首捻挫と診断されたと言っており、左

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138818/04_sy1_rei_0803.pdf種別：pdf サイズ：333.218KB

会の議員その他非常勤の職員の公務災害補償等に関する条例） ３質問のような職員については、次のように考えていきます。 (1)雇用期間が定まっているので、常勤の職員でないことは明らかです。 (2)上記１の(3)に該当していれば、基金の

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突した ②来所した住民が、被災職員の職務に関係して暴力行為を行った ③住民宅を訪問し、リビングに入ったところ、いきなり飼い犬に噛みつかれた 【不法行為に当たらないものの例】 ①柔道の試合中に投げられて負傷した ②信号待ちで停車し

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徒にどのように考えさせるか、教師の「準備力」がとても良いと思いました。 これから、ちょうど授業なので参考にしていきたいと思いました。 ○同定させるという課題は、ゴールがはっきりとしていて、生徒たちが主体的に活動できるきっか

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などを養う（豊かな心） あかるく・・・明るくすなおで、自信をもって生き生きと自分の思うことを表現する子なかよく・・・よいきまりを身に付け、やさしい心で友達や身近な人々と適切に関わる子たくましく・・元気でのびのびと遊び、なにごとも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/01all.pdf種別：pdf サイズ：4548.379KB

などを養う（豊かな心） あかるく・・・明るくすなおで、自信をもって生き生きと自分の思うことを表現する子なかよく・・・よいきまりを身に付け、やさしい心で友達や身近な人々と適切に関わる子たくましく・・元気でのびのびと遊び、なにごとも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/06no2-all.pdf種別：pdf サイズ：5847.165KB

などを養う（豊かな心） あかるく・・・明るくすなおで、自信をもって生き生きと自分の思うことを表現する子なかよく・・・よいきまりを身に付け、やさしい心で友達や身近な人々と適切に関わる子たくましく・・元気でのびのびと遊び、なにごとも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/08no2-2.pdf種別：pdf サイズ：1208.333KB

がけ部）で示す。 教育目標あかるく………明るく素直で、自信をもって生き生きと自分の思うことを表現する子なかよく………よいきまりを身に付け、優しい心で友達や身近な人々と適切に関わる子たくましく……元気で伸び伸びと遊び、何事も自分の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/09no2-3.pdf種別：pdf サイズ：2299.165KB

用方法を守って使用すること ★機器が正常に作動するか確認する ★注意が散漫になるため、同時に他の作業はしないキャビネットの使用中 ○棚やキャビネットが倒れたり引き出しが落下する ○床に出した机などの引き出しにつまずく ○書

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138931/jireishoukai.pdf種別：pdf サイズ：783.757KB