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うため、ある程度時間確保をします。 ○グループ発表は、ややもすると時間がかかりすぎるので、時間を決めて運営していきます。 ○グループ発表は、他のグループがどんな話し合いをしたのか、参加者にとっては大変興味関心があることなの

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ことを紹介します。 ◎今日は会話を増やす一つの手だてとして子どもと夢を語りあうことの大切さについて学んでいきます。 ◎「ワーク１」は、皆さん方が描いてきた夢について語るものです。 書いてみましょう。 ○プライバシーには十分配慮し

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の年代の子どもたちの心や身体には、大人も驚くべきいくつもの変化が生じます。 一歩一歩大人への階段を上っていきます。 この思春期と呼ばれる時期の特徴を把握し、子どもの段階を踏まえた向き合い方について学習します。 【プログ

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使いよう。 情報モラルについて家庭で話し合いましょう。 77 手引第Ⅱ章資料3 資料4 （資料１～４は、文部科学省『イキイキ子育て家庭教育手帳－埼玉県版－（平成19年）』から） インターネット上には、子どもにとって有害な情報が氾濫しています。 子ど

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順番に回します。 １周目は姓だけ、２周目は姓名、それ以降は出身地と姓名、誕生月と姓名などと紹介項目を増やしていき、徐々に相互理解を進めます。 所要時間：10分程度人数：何人でも準備：特になし 「会話をしない」という条件で、「誕生の月日

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が成長していく過程の中「ほめられること」「叱られること」で、その行為が「よいこと」なのか「いけないこと」なのかを学んでいきます。 しかし、その効果や方法を考える間もなく感情にまかせて怒ってしまった・・・ということはありませんか。 今回

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御参加いただくことで、子育てに悩み孤立しがちな親をなくし、地域ぐるみで子育てができる社会づくりに貢献していきたいと考えておりますので、御支援御協力を賜りますようお願い申し上げます。 結びに、『「親の学習」プログラム集増

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くことはいけないことを再認識します。 ○子供に、自分でしたことの結果を引き受けさせましょう。 そこから学んでいきます。 ○子供が安心し、安定していられるようにたくさんの愛情を示していくことが大切です。 まとめ 10分 ◎今日の学習の

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ずに残されているものやその心を受け継ぎ、つなげていくことをくり返している私たちです。 皆さんは、何を伝えていきますか。 ２―⑧

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をかけて様々なことを何度も繰り返し教えることが必要です。 子供が成長するにつれて、子供への対応は変化していきます。 今の子供への対応は、子供の育ちに合ったものでしょうか？ ２―⑨ 第Ⅱ章 「親の学習」プログラムの手引き ●69● ○「ワーク2」の

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