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る利用規約を定めます。 （提供する情報） 第2条インスタグラムを活用し、埼玉県産農産物に関する情報を発信していきます。 （対象アカウント） 第3条本利用規約の対象とするアカウントは次のとおりです。 ・ユーザー名saitama_wassyoi ・URL https://www.instagram.com/saitama_wassyoi/ ・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121331/wassyoi-kiyaku.pdf種別：pdf サイズ：140.616KB

ンソン氏は「日本企業の労働者は質が高いものの、それを経営者が生かせていない」からだと指摘しています。 ■成功例「いきなりステーキ」 ・付加価値を高めるために、ビジネスモデルの刷新や人材の有効活用、適正な価格設定等について考え

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121797/201804getu.pdf種別：pdf サイズ：2367.159KB

た。 そこで、本単元ではまず「てこ」がどういうもので、どんな性質をもつものなのかを体感できる場を多く取り入れていきたい。 重いものを持ち上げる方法を実際に体験しながら考えたり、おもちゃづくりをしたりする中で、てこのしくみ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121798/29rikaa.pdf種別：pdf サイズ：470.078KB

想段階での話し合い活動の充実や、振り返りシートで自らの学びをメタ認知することで、児童の学力向上につなげていきたい。 ４単元の目標金属、水および空気をあたためたり冷やしたりして、それらの体積の変化を温度と関係づけな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121798/h30rikab.pdf種別：pdf サイズ：415.17KB

するための資質・能力の確実な育成を目指した新学習指導要領の全面実施に伴い、更なる時間の確保が必要になっていきます。 一方、教職員の長時間勤務の常態化は、教職員の心身の健康を損なうおそれがあるだけでなく、授業改善をは

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/gyoukaizen-1nenjihoukoku.pdf種別：pdf サイズ：2397.236KB

アップ型で実施する取組です。 これにより、お互いに納得感があり、学校現場の実態に即した業務改善に結び付けていきます。 この実践事例集にある多くの事例は、主に伊奈町での「学校版カエル会議」により検討された後、業務改善策とし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/gyoumukaizenzissennzireisyuu.pdf種別：pdf サイズ：2366.61KB

せて、国の委託事業「学校における業務改善加速事業」の成果も加えながら、目標達成に向け、先行事例を全県へ紹介していきます。 ６フォローアップ働き方改革の取組を着実に実施していくため、(1)及び(2)により、業務改善の取組を促進し、

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収なし） ・中間・期末テストに自動採点システムを導入。 7，8割の職員が活用している。 将来的にはＣＢＴ 化を進めていきたい。 ・「○○だより」の電子化100%。 すべてメール配信なので保護者にも好評である。 アンケート類の集計も楽になった。 ③行事のスリム

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ターを整備し、ＩＣＴ支援員等と一緒に研修や相談業務を行い、学校での負担軽減及びＩＣＴの円滑な推進に向けて支援していきます。 ○【県（☆☆☆）】「未配置・未補充」解消のため、組織横断的に取り組みます。 特に、産前産後休暇、育児休業等を取得する教職員の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r4_basic_policy_for_work_style_reform_in_schools.pdf種別：pdf サイズ：2281.827KB

は、特に小学校において校務支援システムの導入・活用効果が明らかとなった。 今後は校務支援システムだけでは賄いきれない、クラウドサービス等を用いた日常の業務改善の好事例をこれまで以上に周知していく必要がある。 n=40 n=

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r6_report_of_work_reality_survey.pdf種別：pdf サイズ：8641.993KB