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・野菜を育てよう支援学級・生活単元幼稚園「交流を楽しもう」 4 ・・・・月 21「おいもまつり」◎②● 31サツマイモ掘り◎②● ②● 備考ア主催・詳細等イ主となる児童ウ学習単元等担当者 ※園内の担当職員の氏名記入・・・・ア幼稚園主催行事ウ２年生生活科「野菜を育てよ

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83回1,465人 （３）イベント等への出展出展内容彩の国食と農林業の祭典「ドリームフェスタ」 埼玉県農商工連携フェア主催：埼玉県サトイモ、丸系八つ頭平成３０年１１月１７～１８日イチゴ新品種「あまりん」「かおりん」 試験研究成果のパネル展示行事

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がコスト高となるため、補強の組み合せや部材の選択によりコストを抑えながら、効果を上げることが重要である。 （ア）主骨材がH型鋼・Ｈ型鋼が最も強度があり、歪みにくい。 合掌材（屋根）柱材 ３寸 (16度) ４寸 (22度) ５寸 (26度） 屋根勾配 ５寸勾配

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る。 予定価格の設定（封書にて開札場所に置く）、入札書の提出等、財務規程に基づき行われる。 B）契約の変更についてア）主として契約額の増額である。 追加契約として執行伺を作成し、積算書（積金額と入札比率(＝当初の落札価格/当初の積算額)

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て始まりました。 ②明治５年式戸籍（壬申戸籍）（「戸籍法」明治４年４月４日太政官布告第170号、明治５年 ２月１日施行） ア主目的としては、人口調査の統計資料及び国民の世帯を単位とする住所登録であり、 副次的目的として身分登録の性質を

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場合に限る。 ）については、主治の医師又は歯科医師（以下ス計画に位置付ける場合にあっては主治の医師等の指示があ「主治の医師等」という。 ）等がその必要性を認めたものにることを確認しなければならない。 限られるものであることか

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により指導する場合 １指導計画作成上の配慮事項（解説Ｐ153～160参照） ⑴新設された主な配慮事項は次の３点である。 ア主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に関する配慮事項単元など内容や時間のまとまりを見通して、その中

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動新学習指導要領により指導する。 １指導計画作成上の配慮事項 ⑴新設された主な配慮事項は次の４点である。 ア主体的・対話的で深い学びの実現を目指した授業改善を図れるようにすること。 その際、よりよい人間関係の形成、よりよい

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入れて指導する場合 １指導計画作成上の配慮事項（解説Ｐ136～142参照） ⑴新設された主な配慮事項は次の３点である。 ア主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に関する配慮事項単元など内容や時間のまとまりを見通して、その中

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126393/23kokugop35-36.pdf種別：pdf サイズ：720.576KB

動新学習指導要領により指導する。 １指導計画作成上の配慮事項 ⑴新設された主な配慮事項は次の３点である。 ア主体的・対話的で深い学びの実現を目指した授業改善を図れるようにすること。 その際、よりよい人間関係の形成、よりよい

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