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ラー） ②県内各地でメッセージ動画を放映 ③県内市町村での主な取組④その他の主な取組 ■ケアラーズスクール（SOMPOケア㈱主催） ■教育・福祉合同研修、ヤングケアラーサポートクラスなど私も「ケアラー」でした。 一人で抱え込まず相談すること、自分の

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・能力を育成します。 (ウ)情報活用能力を育成します。 (エ)家庭・地域・学校における子供たちの読書活動を推進します。 (ア)「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善（施策４ にも記載） (イ)指導内容・指導方法の工夫・改善 (ウ)教科等横断的な学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233627/3rd_yuushikisyakaigi_shiryou2.pdf種別：pdf サイズ：1254.157KB

徒の情報活用能力を育成します。 (エ)家庭・地域・学校における子供たちの読書活動を推進します。 - 35 - ウ主な取組 (ア)「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善 ａ教員が児童生徒の学びを支援しながら、児童生徒が主体的に授業に参加

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233627/4thkeikaku_gianbessi.pdf種別：pdf サイズ：1055.461KB

い。 (シ)川口市が別途整備する東側駐車場との相互乗り入れが可能な整 -38- 項目要求水準備とすること。 2）外灯(ア)主要な動線の範囲及び駐車場・駐輪場に設置すること。 (イ)景観に配慮したデザインとすること。 3）植栽(ア)樹種等は周辺環境と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233870/04_youkyuusuijyunn.pdf種別：pdf サイズ：2201.37KB

ら950㎥を控除してもよい。 (シ)川口市が別途整備する東側駐車場との相互乗り入れが可能な整備とすること。 2）外灯(ア)主要な動線の範囲及び駐車場・駐輪場に設置すること。 (イ)景観に配慮したデザインとすること。 3）植栽(ア)樹種等は周辺環

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/235873/04_youkyuusuijyun-2.pdf種別：pdf サイズ：2268.132KB

ら950㎥を控除してもよい。 (シ)川口市が別途整備する東側駐車場との相互乗り入れが可能な整備とすること。 2）外灯(ア)主要な動線の範囲及び駐車場・駐輪場に設置すること。 (イ)景観に配慮したデザインとすること。 3）植栽(ア)樹種等は周辺環

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/235873/04_youkyuusuijyun.pdf種別：pdf サイズ：2202.049KB

育まれ、地域に貢献する生徒・新校基本方針との関連 「クリエイティブな分野で活躍できる人材」 ◎主体的に学ぶ生徒ア主体的に学び続ける意欲を持ち、自らの資質・能力を高めようと努力する生徒イ自分の考えをもち、表現し、行動すること

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な学びを通して主体性を養い、地域や社会に貢献しようとする生徒を育てる学校修正なし特になし育てたい生徒像ア主体的に学び続ける意欲を持ち、自らの資質・能力を高めようと努力する生徒イ自分の考えをもち、表現し、行動する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/238158/sankoushiryou1kentouogosehatoyama3.pdf種別：pdf サイズ：279.129KB

ウ地域との協働的な学びを通して主体性を養い、地域や社会に貢献しようとする生徒を育てる学校育てたい生徒像ア主体的に学び続ける意欲を持ち、自らの資質・能力を高めようと努力する生徒イ自分の考えをもち、表現し、行動する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/238158/shiryou1kentouogosehatoyama2.pdf種別：pdf サイズ：206.305KB

地域との協働的な学びを通して主体性を養い、地域や社会に貢献しようとする生徒を育てる学校 ⑵育てたい生徒像ア主体的に学び続ける意欲を持ち、自らの資質・能力を高めようと努力する生徒イ自分の考えを持ち、表現し、行動するこ

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