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洋生物学者であったレイチェル・カーソンの『センス・オブ・ワンダー』の一節です。 近年、大切な多くの自然が失われつつある中で、私たちが人工的なものに夢中になり、自然という力の源泉から遠ざかり、自然現象の背後にある自然の流転す

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活動の場～校内の身近な自然を学習環境として生かす～ １年生の教室の横に、広くはないが飼育小屋、学年園、野草園のある中庭がある。 ２学期初めには、１年生のアサガオの鉢や５年生のバケツ稲が置いてあり、プランターにはヘチマが育

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252745/13531.pdf種別：pdf サイズ：709.413KB

考慮することが重要である。 これらのシステムの特性としては、一貫したフローの維持、CM の運転で生じる可能性のある中断の管理及び装置それぞれに規定された稼働範囲内で目的とする物質のフロー中での変換を完了するシステ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252749/050531-1.pdf種別：pdf サイズ：996.109KB

体において広く活用されているところである。 各地方自治体では、引き続き、こうした多様な課題に取り組む必要がある中、これらの地方債が全て予定どおりに終了した場合、財政上の負担が懸念材料となり、多様化する課題に対応する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252995/86besshi8.pdf種別：pdf サイズ：318.759KB

ができます。 ２．対象デザイン伴走支援（以下、伴走支援）は、埼玉県内の本社又は事業所に伴走支援を必要とする課題がある中小企業等（中小企業基本法第２条第１項に規定する中小企業者、ただし、みなし大企業を除く）（以下、企業等）で、次のい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253121/r6_bansobosyu.pdf種別：pdf サイズ：411.254KB

ている「埼玉県地域クラブ活動推進計画案」との整合性はどうか。 Ａ１県教育委員会では、アンケート調査や他県の特色ある中高一貫校の視察を行うなど、中高一貫校の設置検討を行っている。 中高一貫校は子供たちのニーズに応える多様

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253186/060423_h1.pdf種別：pdf サイズ：566.236KB

の企業等が連携して実施する試作品開発等の取組を支援し、その取組に係る経費を補助します。 補助金の採択者である中小企業と連携先をメンバーとする研究会を立ち上げ、 サーキュラーエコノミーの推進に資する新たな事業等の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253246/r7cehojokin.pdf種別：pdf サイズ：651.393KB

援が進められるよう、小学校教員を対象に研修を実施します。 107 発達障害の診療・療育を一貫して行う拠点施設である中核発達支援センターと、個別療育と親の子育て支援を行う地域療育センターを運営し、診療・療育体制の強化を図り

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253340/2024111101.pdf種別：pdf サイズ：9140.282KB

援が進められるよう、小学校教員を対象に研修を実施します。 109 発達障害の診療・療育を一貫して行う拠点施設である中核発達支援センターと、個別療育と親の子育て支援を行う地域療育センターを運営し、診療・療育体制の強化を図り

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253340/20250115.pdf種別：pdf サイズ：15276.766KB

も、児童相談所に敷設する一時保護施設のことになります。 本県には現在7つの児童相談所がございまして、上尾にある中央、川口市にある南、川越、所沢、熊谷、越谷、草加のうち、川越と草加以外の児童相談所に敷設されております。 来年度か

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