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参考ヤマギワＴ４１０１Ｂ＋Ｕ４８６８Ｂ同等品以上＞ CDM-R 35 W x 3 s353WP ● FHT 24 W x 1 k241WP ● 昇降ダウンライト反射鏡：アルミ電解研磨アルマイト仕上本体：鋼トリムリング：樹脂 φ130 187 反射鏡：アルミ電解研磨アルマイト仕上アジャスタブル（40°チルト) 本体：鋼トリムリン

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工事費細目別内訳42 名称摘要数量単位単価金額備考 (外部) PHRFL W=400 アルミ製笠木アルミパネルt=2.5 23.4 アルマイト(B-1種)・取付金物共ｍ アルミ製笠木(役物) W=400出隅加工手間のみ4 か所 RFL W=530+200(二段笠木) アルミ製笠木アルミパネル

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2 2 2 今後、制度を設けたいと思っている3 3 3 今のところ制度を設ける予定はない→問７-3へ4 4 4 ※「制度がある」または「制度はないが慣行がある」を選択した場合問７-2制度や慣行を設けた理由やメリットについて、就業形態ごとに

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% 採用する予定はない区分集計事業所数採用する予定がある採用に向けて今後検討したい - 40 - ○「採用する予定がある」または「採用に向けて今後検討したい」と回答した事業所に対し採用を考えている職種を尋ねたところ、中小企業では「

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情報を基に、その行為が事実であるかを確かな証拠・証言に基づいて確認する。 ・確認した事実に基づき、商品に瑕疵がある、またはサービスに過失がある場合は謝罪し、商品の交換・返金に応じる。 瑕疵や過失がない場合は要求等に応じない。

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論することができる授業を目指す ○教師が話しすぎないようにしましょう。 こうならないためには、児童の発言があるまで、じっくり「待つ」ことです。 「待つ」 時間が、児童が自分の考えを深める時間になります・ ○一人一人の感じ方や考え方を広

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。 ◎説話とは・・・ア教師の体験談や願いイ生徒の日常生活における身近な話題 ３道徳の時間に生かす指導方法の工夫・あるまとまりをもった内容を、教師が生徒に話して聞かせる指導方法です。 ・教師の人間性がにじみ出る説話は、生徒の心

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ることができる授業を目指す −37− ○教師が話しすぎないようにしましょう。 こうならないためには、生徒の発言があるまで、じっくり「待つ」ことです。 この「待つ」時間こそ、生徒が自分の考えを深める時間になります。 ○一人一人の感じ方や考え方

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理、利用上の留意事項 （詳細については農水省ホームページに掲載(注)されている「稲発酵粗飼料生産・給与技術マニュアル」または「飼料用米の生産・給与技術マニュアル」を参照） ○共通事項 １浸種温度飼料用稲は低い水温で長時間浸種すると

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著であった。 ○男女ともに約8割の生徒がインターネットの利用により、「学校の成績や学業へ支障をきたしたことがある」または「睡眠時間が短くなることがある」と回答していた。 ○男子はゲームアプリでのお金の使い過ぎ、親に話しにくい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27132/1822-1.pptx種別：パワーポイント サイズ：6354.488KB