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do you want for dinner?（夕ご飯は何がいい？）→I want eat～.（～が食べたい。 ） Ｉｓｉｔｙｕｍｍｙ？（おいしい？）→Ｉｔ’ｓ～．（delicious，ｂｉｔｔｅｒ，ｈｏｔ，ｈｅａｖｙ，ｓｗｅｅｔ） （おいしい、にがい、からい、こってり、あまい。 ） (Ｉｔ’ｓ)ｔｉｍｅｔｏｔａｋｅａｂａｔｈ．（お風呂の時間だよ。 ）→ＯＫ．/Ｓｕｒｅ．（分かったよ。 ） Gｅｔｒｅａｄｙｆｏｒｔｏｍｏｒｒｏｗ．（明日の準備をしよう。 ）→ＯＫ．/Ｓｕｒｅ．（分かったよ。 ） Ｇｅｔｒｅａｄｙｆｏｒｂｅｄ．（寝る準備をしてね。 ）→ＯＫ．/Ｓｕｒｅ．（分かっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/lets_try_english_vol2.pdf種別：pdf サイズ：213.523KB

１時間ごとの目標が書かれており、評価しやすくなっている。 苦手意識が「ある」と答えた教員がいなくなり「少しある」「あまりない」と答えた割合が増加した。 １５ ・全教職員で研究を行ったことで、英語が楽しいと感じられる指導の充実を図り

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/minamisyoukiyou3.pdf種別：pdf サイズ：3936.502KB

これまで授業で習ってきたことを使って生徒が自由に自己表現することが可能になる。 正しい文法に意識がいくあまり、会話そのものに苦手意識を感じたり流ちょうに話せなくなってしまったりする生徒も多いため、練習の場では

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「ふれあう、助け合う」ボランティア活動 33特定非営利活動法人ウェル坂戸坂戸市スポーツ・文化活動幼稚園からシニアまで参加できるスポーツ交流 34羽生市立岩瀬小学校羽生市安全教育学校・家庭・地域が一体となった安全教育 35和

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209305/r1sainokunihyousyoudantai.pdf種別：pdf サイズ：148.29KB

】【配偶者・パートナー】 十分である（合計） 十分である （あった） ある程度は十分である （あった） 十分でない（合計） あまり十分ではない （なかった） 十分ではない （なかった） 無回答 72.8 28.0 44.8 23.8 20.0 3.8 3.3 86.4 41.4 45.0 10.9 8.6 2.3 2.7 54.6

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209319/2021toushin.pdf種別：pdf サイズ：3355.394KB

いうと、 私にはこんな経験があったからです。 私は、三年生になってからずっと青や緑が好きでした。 そのときはあまり気にしていなかったので、何も思っていませんでした。 でも、五年生後半になったとき、友達に、 「体の中身、半分男の子みた

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してみると、その病院は人権をとても大切にしているところだということに気付きました。 入院期間中、私は今まであまり知らなかった人権について、たくさん知ることができたのです。 その病院には、七階に学校がありました。 院内学級

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るのだということが分かりました。 メモでの会話は、ふつうに話すよりも、時間がかかります。 ぼくはまだかん字をあまりつかえないので、言いたいことがうまくつたわらないこともあります。 しかし、きちんとつたわるまで何どもやりと

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78－ 『気持ちや痛みを理解する』 高二私は「人権」について、あまり深く考えたことがなかったのですが、人権とは何かを考えれば考えるほど、大切なことは「友達や仲間、周りの人をよく見て考える」ことだと思います。 人権問題といえば、学校や社

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しみながら…目指すは、一日一人で育児ができるパパ「育児に関心はあるけど、仕事が忙しくて…」というパパ。 この冊子は、あまり育児に関わったことがないパパ向けに、現役パパが本音で書いた 「3歳くらいまでの育児のヒント集」です。 子ども

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