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届けようとしている場面ここでは、約束の時間に荷物を届けようと思って行動している思いと、約束を守ろうとするあまり、周りの車に迷惑をかけてしまっている行動になってしまっていることに気付かせることで、基本的な生活習

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型などは、図書としての体裁をなしていると認められない。 ） ⑤価格については、教科書無償給与対象の教科書としてあまり高額なものに偏らないこと。 5 ⑥予算上、後期用を予定していないため分冊本は選定しないこと。 ⑦教科用図書として供

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に減らすとか、あるいは食堂にはパーテーションで仕切って飛沫が飛ばないようにするとか、 4 事業についてもあまり密にならないようにするだとか、様々な工夫を施した上で、 万全な体制で開所していくということで指定管理者と

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ない。 歴史的視点もあっていいし、 時間を越えてもいい。 他県の高校との交流も、地域を考えるきっかけになる。 あまり内容を限定することなく、教員の裁量に任せ、負担の少ない範囲で現実的な対応を考えるべきである。 委員 【意見等】 ○「制服」に

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って欲しい。 単位制をもっとアピールしていかないといけない。 新しく単位制高校になったけれども、結局、従来とあまり変わらないというのでは、委員になった意味がない。 宣伝段階から、子ども達が胸躍らせるような雰囲気を出して欲

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。 事務局 【応答等】 ●現在、大井高校では普通科のみ少人数学級編制を行っている。 新校になっても教員数は現在とあまり変わらない見込みなので、スポーツサイエンス科への少人数学級編制の導入は難しい状況だが、今後の検討課題とし

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きたため、再編整備が必要となった経緯がある。 このように状況に応じて学級数を決めているため、倍率そのものはあまり変わらないと思う。 座長本日は第１回の会議であり、それぞれの委員が様々な思いを持ってこの懇話会に参加し

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たという声が多いが、通学範囲の問題については、ぜひ現場の先生方のお話も伺いたい。 委員家計の豊かな家庭ではあまり考えないだろうが、家計的に恵まれない子たちの選択は多分違ってくるのではないかと思うがどうか。 委員自分

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３年生になって設けたりすると、受験勉強のためだけとなり、ねらいに添ったものとならない可能性があるため、私はあまり積極的に賛成できない。 座長率直な意見を伺った。 その他どうか。 委員県として高等学校の学力をこう捉えると

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も、専門高校のいい部分が特色としてＰＲできるのではないかと常々考えている。 委員専門高校の学科を見ていると、あまりに学科が細分化され過ぎていて、例えば情報通信科や情報メディア科があるが、これがなぜ違う学科に分かれる

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