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キーワード “アタ” に対する結果 “26257”件703ページ目
うしんこだいらところざわひばりがおかひがしくるめひがしふしみせいぶやぎさわたなしたけさとせんげんだいあたごえどがわだいはついしながれやましんまつどみさとちゅうおうやしおろくちょうあおいみなみかしわかし
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16122/0304gt2019omote.pdf種別:pdf サイズ:6353.009KB
後継者不足に加えて、生活環境においては、汚水処理人口普及率で県全体より17ポイント低く(平成26年環境省)、10万人あたりの医師数が118.2人(県全体148.6人)(平成22年医師・歯科医師・薬剤師調査)といった生活環境の整備が他の地域に比
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16125/kihonhoshin.pdf種別:pdf サイズ:460.894KB
た上で、その学年にふさわしい教育活動となるよう努めましょうポイント・作物により、必要な面積が異なるため、一人あたりの面積は広めに確保しておくとよいでしょう。 ・学校の規模により、標準の広さが必要ない場合もあるので、栽培
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16128/373368_1.pdf種別:pdf サイズ:1657.241KB
で農産物(トウモロコシ)の定植から収穫、加工品づくり(ブルーベリージャム)までを体験、食農教育講座(食農エプロンシアター)などを開催。 成果農作物を栽培することの大変さを実感するとともに、地産地消やJAの取り組みについて理解
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16128/387879.pdf種別:pdf サイズ:15401.256KB
に向けた取組…………………10 7県民の理解と関心の増進…………………………………………10 8見沼田圃及び三富地域における農業振興………………………10 第4計画推進にあたって……………………………………………11 1国の施策との連携…………………………………………………11 (1)税制措置・土地利用計画制度…………………………………11 (2)補助制度…………………………………………………………11 2計画の期間…………………………………………………………12 3推進体制……………………………………………………………12 4市町村に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16132/saitamakentoshinogyoushinkoukeikaku.pdf種別:pdf サイズ:400.73KB
各項に適合するものでなければならない。 1変更理由次に掲げる(1)から(4)のいずれかに該当する場合。 (1)立地にあたり動植物、文化財等の保全のために規制を課した事項が、見直し等事後の理由により、保全等の措置を講じる必要がな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16157/20250401golfshidouyoukou.pdf種別:pdf サイズ:398.728KB
の進行を務めます、土地水政策課副課長の池田でございます。 どうぞよろしくお願いいたします。 それでは、開会にあたり、地域経営局長の仲山から御挨拶を申し上げます。 ○仲山地域経営局長皆様、こんにちは。 ご紹介いただきました、埼玉県
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16176/01_gijiroku.pdf種別:pdf サイズ:275.845KB
いて最高価格地点の表をご覧ください。 住宅地の最高価格地点は2地点が同じ価格となりました。 価格は1平米あたり47万3千円で、1地点目はさいたま市浦和区岸町のさいたま浦和2地点でした。 2地点目は昨年と同様川口市本町
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16176/gijiroku1.pdf種別:pdf サイズ:439.068KB
るための措置」の2つの柱に分かれております。 そして、この「土地利用を調整するための措置」が土地取引規制制度にあたります。 「土地利用を調整するための措置」の内容は、「土地利用基本計画の作成」「土地取引の規制に関する措置」「遊休土地
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16176/h28-1totiriyousinsakai-giziroku.pdf種別:pdf サイズ:266.78KB
発問終末本時の学習をまとめる。 ・教師の説話。 ・学習を振り返り、自分の考えをまとめる。 2具体例(低学年) ①主題名あたたかいこころで【B親切、思いやり】 ②ねらい親切について、役割演技を通してその大切さと難しさを考え、身近にいる人に温か
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16199/shidouhyoukadoutoku.pdf種別:pdf サイズ:4910.555KB