検索結果

えて頂き、１人１枚和紙づくりに挑戦した。 薄く平らに伸ばすことに苦労しながらも、自分で作る喜びや１枚の紙のあたたかさを肌で感じることができた。 た。 ●紙漉き体験を通し、ものづくりの大変さを実感し、環境資源を大切にしようと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/01yosikawasyou.pdf種別：pdf サイズ：288.071KB

同参加型授業により、家庭における正しい「性教育」実施のきっかけになっている。 （保護者向け講演会同時開催） ●命はあたりまえのように存在するものではなく、大切で尊いものであるということ。 自分の命が誕生する時、どれだけ多くの人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/08ooze.pdf種別：pdf サイズ：413.428KB

の協力を得ることによって、児童の知力や徳力を磨く一助となっている。 ○図書委員会に入って、はじめてエプロンシアターをやった。 はじめはどきどきしたけど、お話の内容が伝わるようにがんばった。 ○縦割りの読み聞かせでは、低学年が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/10koubou.pdf種別：pdf サイズ：258.467KB

父さん方と教職員、児童とその保護者が共通体験を通して、絆を深められた。 また、非常災害時における避難所開設にあたって炊き出しなど協力体制を確認することができた。 ●はじめて杵を持ってお餅を搗いた。 小さい方の杵だったけれ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/16oobukurokita.pdf種別：pdf サイズ：300.824KB

がりを実感し、自然との共生について考えることができた。 ●地域と連携した取組を行ったことで、地域の方々の心のあたたかさを体感できた。 グリーンサンタクロース作戦土壌改良学習児童がデザインし、 花を植えた花壇花壇展望台お

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/2singo1.pdf種別：pdf サイズ：714.222KB

に感謝の気持ちを伝えるとともに、保護者・地域と人権問題を共有することができた。 ●今の時代は平和だけど、それがあたりまえだと思っていた。 そうでない時代があったことを初めて知った。 ●戦争は、みんなの生活や幸福を奪う最大の人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/6takanodai.pdf種別：pdf サイズ：348.188KB

との大変さや収入を得ることの大変さがわかりよい体験ができました。 ●人に喜んでもらうための仕事は、大変だがあたたかい気持ちになれました。 土建業販売業研磨業図書館造園業サービス業保育園園芸業平成３０年度埼玉の子ども

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146605/kitakawabe.pdf種別：pdf サイズ：643.398KB

対象経費４補助率医療機関において停電時に備えて患者に貸し出せる簡易自家発電装置等を整備する事業 １台あたり２１２千円停電時に備えて患者に貸し出せる簡易自家発電装置等の購入費 ２分の１ 別紙暴力団排除に関する誓約

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146689/zaitakujinnkoukokyuukikouhuyoukou.pdf種別：pdf サイズ：177.104KB

いて 【主な意見】 ・個別施設計画については全員協議会で報告を予定している。 ・「公共施設等総合管理計画の策定にあたっての指針の改訂」における「維持管理・修繕」の将来経費の見込み額については、今後の計画改訂で対応する。 算出方法につ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146887/h30assetbukai02-a-gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：268.056KB

刊行にあたって 21世紀は「人権の世紀」と言われ、人権教育についての国際的な取組が進んでいます。 国連は、1995年（平成7年）から2004年（平成16年）までを「人権教育のための国連10年」 と定め、各国に人権教育・啓発の積極的な取組を求めました。 そ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146902/400200.pdf種別：pdf サイズ：160.227KB