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アがどんどん飛び交い貴重な経験となっています。 またビジネスレターの書き方など将来国際的な舞台で働くにあたって必要なことを学んでいます。 私がこのクラスで得た一番大きな成果はディスカッションの仕方です。 話し合い

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への進学前に、英語を身に付けるために学んでいる方を中心としていました。 出身国は、中国、日本、パプアニューギニア、タイ、ブラジルなど様々でした。 交換留学で来ている大学生から、本国に家族を置いて単身赴任で来ている銀行マンま

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す。 日本にいるときより自然を身近に感じることができました。 少し足を伸ばしてゴールドコーストの都市部にあたるサーファーズパラダイスや電車で２時間弱のブリズベンにも行ってきました。 どちらも自分が滞在した地域とは

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行っていたことを思い出し、その言葉の意味が分かりました。 留学していた期間はちょうど、新学期の始まる時期にあたります。 大学の中庭ではライブやクラブの紹介、サンドイッチの配布など様々なもてなしがされていました。 このイ

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新しい世界を自分の目で見て視野を広げたいと思いプログラムに応募させていただきました。 短期留学をするにあたって３つの目標を立てました。 １．英語を積極的に話し、新しいこと、発見したことについて考えること ２．埼玉や日本

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人が来るんだけども、ピッピを通して悩みを解決したり、居心地のいい場所なんですね。 だから、子ども食堂をやるにあたって、そういう居場所づくりがみんなが来てゴタゴタして楽しく笑顔で帰ってくれる場所がいいかなと思って。 （ナ

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４）学校でどう同和問題を指導していったらよいか、まずは教職員の研修を重ね正しい理解を深め、子供たちの指導にあたることではないか。 （教職員）

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2.2処理期間の設定速やかな（災害発生から最長でも3年以内）処理完了を目指す。 2.3処理方針災害廃棄物処理にあたっては、市町村等、関係機関等の支援・連携により既存処理施設による県内処理を進めることを基本とする。 被災規模

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※福島県を除く）を踏まえ、当該期間内で処理を終わらせることを目指すものである。 2.3処理方針災害廃棄物処理にあたっては、市町村等、関係機関等の支援・連携により既存処理施設による県内処理を進めることを基本とする。 被災規

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手する。 次期カリキュラム策定に際しては、カリキュラムマップ等の作成を検討する。 ◇次期カリキュラムの策定にあたっての基本方針案を策定し、教員向け懇談会で意見交換を行った。 （８月） ◇カリキュラムマップの導入を検討するために、

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