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「ごみをふやさない工夫として、 自分たちにできることを考えることができる」力を問う問題となっている。 学習にあたっては、学習内容を自分たちの身近なところ（生活の場）に結びつけることが大切であり、実践をともなった理解を図

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した地域でのみ起こりうる自然災害であることから、正解を導き出すことができる。 地理的分野の学習を進めるにあたり、基礎的・基本的な知識・技能の習得を重視するとともに、事象間の関連を追求したり説明したりするなどの学習を

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内容及び時期を示した例・「規律ある態度」の育成と豊かな体験活動を重視した例 ②年間指導計画・年間指導計画作成にあたって・年間指導計画を作成するための道徳の時間の主題配列、配当時間の例・年間主題配列一覧表の例・月別に作成す

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庭教育アドバイザー（以下「アドバイザーという。 ）」を活用した「親の学習」講座及び家庭教育学級・子育て講座等の実施にあたっては、次の事項に留意して、事業を企画・運営すること。 １学級・講座の内容 （１）家庭教育の大切さについて （２）思春期（自

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のといえる。 <経常収支比率(%)＝経常収益÷経常費用×100 > 水道事業における指標で、料金収入から回収すべき有収水量１㎥あたりの給水費用。 <給水原価＝費用合計（長期前受金戻入を除く）÷年間総有収水量> 病院事業における指標で、医業費用に対す

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ントネーション、区切りなどを意識しながら音読させる。 ・必要に応じて文字と音とのつながりについて個別指導にあたる。 ○受動態の文をあげることができる。 〈R〉（言・文） [記述分析] ・積極的に練習に取り組めるよう、必要に応じて未習語の意味

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日なのですから。 そう考えると毎日父が冗談を言いながらお酒を飲む気持ちが少し分かってきます。 「このオレにあたたかいのは便座だけ」、これは第 ２０回サラリーマン川柳第２位の作品ですが、私も便座２号はいやだけれど、これからは

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料（埼玉県教育委員会） 言語活動の充実に関する指導事例集（文部科学省） ※吹き出しの違いについて ①本資料作成にあたり説明のために追加した吹き出し ②「埼玉県小中学校評価資料」にもともと記述さている吹き出し他の自然災害にも水害

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抽出し、整理する。 〔20ページ抽出した場合〕・コンピュータを利用して乱数を発生○辞典の見出し語の数を (1)１ページあたりの見出し語の数を求めて全体を推定させるか、乱数表を用いるかの判断求めるために、無作為する考え方は生徒に

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表しやすいでしょう。 まとめたものは、教室掲示を行うなど、学習した内容が目に見えてわかるようにしましょう。 あたたかくなると生き物の活動は活発になり、変化をたくさん発見することができる。 【植物：花をさかせる。 葉や芽がでてく

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