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学校地下の砂層を比較し共通点と相違点を洗い出す● 問題→学校の下に火山灰はないのか？ 第６時流れる水のはたらきの岩石と火山のはたらきの岩石を比較する。 ● 問題→堆積岩と火成岩の違いは？？ 第７時流れる水のはたらきでできた地層

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整し、適正な進路実現を支援する実践である。 実践内容ねらい 【１年】 （内容）①教育実習生（本校卒業生・大学4 年生）から、キャリア設計についてインタビューを行い、人物紹介の記事を作成する。 ②大学院生から、①と同様のテーマでインタビューを行

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て、板書・ノートの書き方を意識した授業を行うことは、ねらい→活動→指導と評価の一体化につながった。 ◎家庭へのはたらきかけにより、家庭訪問や面談の際に、学年相応の目安を意識した話し合いになり、児童の学習活動の成果と課題を明

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で説明し、活用を促す。 ３印刷したものをプリントロッカーに置く。 ・定期的に枚数を確認し、補充をする。 ４業前（キラキラタイム）で活用する。 ・教師が意図的に、配布し取り組ませる。 ５家庭学習として活用する。 ・自習学習の習慣をつけるように

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おいて、国語科を中心に【書くこと】について研究を進めるに当たり、 ノートのとり方や、家庭に対して学校からのはたらきかけが必要だという考えになり、 今回の実践に至った。 実践のねらい及び内容： （ねらい）：①全校で板書・ノートの書き方を

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む。 実践に至った背景： 本校においても児童の学力向上は最重要課題である。 日課表の検討を行って、 業前にキラキラタイムとして、国語と算数の学習の時間を取り入れた。 さらに効果をあげるために、キラキラタイムに活用できるプリン

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いかということを、社員に言い続けていることなんです。 これは言い続けないと駄目なんだと私は思います。 だからきっとうちの社員から見ますと、また会長は同じことを言っているというふうに、それこそ耳にタコができるほど言わ

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作成・子どもの未病についての予防啓発用電車内広告の共同実施・食育を通じた子どもの未病対策 ②本県の子どもキラキラプロジェクトなどを紹介し、構成都県市間で取組を共有するとともに、新たな対策を共同で検討し、取組の推進を

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令和12年12月16日 101 1269齋藤勇齋藤勇オール工芸334-0074埼玉県川口市江戸3-34-7 048-281-8142令和8年11月27日 102 2091ムラキ株式会社柳田任俊ムラキ株式会社首都圏支店334-0074埼玉県川口市江戸3-11-25 048-284-6711令和12年10月25日 103 2211有限会社

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いということで両方併記しているものでございます。 ○恩田副課長この軒高という表現はどうも建築的なところからきていまして、軒の位置ってわからないですね、今。建物をぱっと見ても、なので皆さんがだれでもわかるということで

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