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１９「キラキラ光るあめ玉」彩の国の道徳（小学校中学年）

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な。 ・私たちの歌とピアノの音が合わさるとどうなるのだろう。 ・ピアノのある学校になってすばらしい音楽会をひらきたいなあ。 ・ピアノが学校に来るのかな。 ・ピアノが欲しいな。 ・夢はふくらんでいきました。 ・子ども達からは歓声があがりま

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ら）は、いつ開（ひら）かれたのか。 」 和尚（おしょう）「天正（てんしょう）15年（ねん）に暁翁上人（ぎょうおうしょうにん）がお開（ひら）きになりました。 」 将軍（しょうぐん）「ご本尊（ほんぞん）は、どうなされたかな。 」 和尚（おしょう）「京（きょう）より開山上人（かいさんし

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動にも協力的な地域、保護者である。 ☆学校教育目標 「豊かな心をもち、たくましく生きる子どもの育成」 ○考える子（きらきら） ○なかのよい子（にこにこ） ○きたえる子（ぐんぐん） ○はたらくこ（いきいき） 小規模校のよさを生かし、「少人数のまごころ指導」の

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もうす１－( )いろいろな角度天気が気になる流れる水のはた曲想を感じ取5 12 11 る創意・進取から考えて書こときはらきうこうと１－( )身近な生活につさらに計算のし９おもりが動くと２いろいろなひ6 個性伸長いて討論しようかたを

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うこと。 カ心身ともに健康で安全な生活態度の形成 〔第３学年及び第４学年〕第２学年２０／１５題を見付け、自ら学び、自らキ学校給食と望ましい食習慣の形成実施時数第１学年：３４時間第３学年２２／１３考え、主体的に判断し、より学級を単位とし

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で、 ブラシを歯に当てて「シャカシャカ」「シュッシュ」などとブラシを動かして磨けるよう、 具体的に丁寧に教えながら、きれいにしようとする意識がもてるよう声かけをする。 ままごとコーナー製作コーナー絵本コーナーロッカー飼育物

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ゴを運び、 りんごの木を回る。 ・ルールや遊び方が分からない友達に教えてあげている姿を認めていく。 キャタピラ・キャタピラの中にペアで入り、線と線の間を往復する。 ・折り返し地点では係の幼児が声をかけるなどして、安全に十分配慮

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り返し、友達と遊んでいる。 現に自信がもてるようにしていきたい。 偶然出来た形、見立てている姿、友・絵の具遊びから、「きれいだね。 」「色が変わったね。 」など、色に達と一緒につくっている姿を認めクラスの友達に伝えていきたい。 興味をもちは

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と、「先生、○○もきれいにしていいですか？」、「今日は、○○をそうじしたら、雑巾がこんなに汚くなりました。 」というように、 自分からきれいにする場所を見つけて活動するようになります。 だんだんときれいにする喜びが増して、清掃に一生懸命取り組

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