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想定した対応訓練の実施 ▸応急手当（心肺蘇生，AEDの使用含む。 ）等の技法等の習得 ▸エピペンⓇの使用を含むアナフィラキシーショックへの対応に関すること ▸被害児童生徒等及びその保護者への対応 ▸緊急時の連絡・通報・情報共有体制の確認

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27132/r60501_246.pdf種別：pdf サイズ：5516.907KB

バック」、「研修の実施」について協議しています。 このたび、令和４年度診療報酬改定において、保険医療機関が、アナフィラキシーの既往歴のある患者もしくは食物アレルギー患者である児童生徒等の通学する学校等の学校医（幼稚園にお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27132/saishuban-asshukuban-foodallergy6teiichibushusei.pdf種別：pdf サイズ：5326.556KB

院へ ・13：31救急隊到着 ・13：50救急車出発 （担任、管理職、保護者など） 〇〇〇〇（担任） 〇〇病院 ・食物アレルギーによるアナフィラキシー ・点滴投与、現在症状は落ち着いている。 ・点滴後保護者と帰宅予定 ・念のため、明朝まで入院など ・○日再度医療機関を受診後、登校

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大きな根？』の工夫を考える ～『野菜のひみつ』をわかりやすく伝えよう～」【第１学年国語科】 生物のからだのつくりとはたらき【第２学年理科】 （５）吉川市立東中学校健康な生活と病気の予防【第１学年保健体育（保健分野）】 食生活を見直そう【第３学年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27133/r5-1.pdf種別：pdf サイズ：4527.116KB

大きな根？』の工夫を考える ～『野菜のひみつ』をわかりやすく伝えよう～」【第１学年国語科】 生物のからだのつくりとはたらき【第２学年理科】 （５）吉川市立東中学校健康な生活と病気の予防【第１学年保健体育（保健分野）】 食生活を見直そう【第３学年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27133/r5-2.pdf種別：pdf サイズ：8531.764KB

大きな根？』の工夫を考える ～『野菜のひみつ』をわかりやすく伝えよう～」【第１学年国語科】 生物のからだのつくりとはたらき【第２学年理科】 （５）吉川市立東中学校健康な生活と病気の予防【第１学年保健体育（保健分野）】 食生活を見直そう【第３学年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27133/r5-3.pdf種別：pdf サイズ：8575.539KB

くんの大冒険」という劇を取り入れ、ＴＴ方式の授業を計画した。 本時の授業を通してカルシウムが体内でどんなはたらきをするのか、どうして自分たちに必要なのかを理解させ、 今後の食生活の中で自分から進んでカルシウムを摂ろう

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に関する指導の目標・食育の視点・食に関する指導の内容2 ３学習指導案 （１）蕨市立北小学校５ 食べもののはたらきを知り、 バランスよく食べよう！！【第３学年特別活動】 食べよう！元気になれる朝ごはん【第５学年特別活動】 （２）伊奈町立小針北

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歯科医研修会、 学校薬剤師研修会・学校歯科保健研究大会及び学校歯科保健指導者研修会・食物アレルギー・アナフィラキシー対応研修会等施策19子供たちの安心・安全の確保施策９健康の保持増進・学校健康教育必携の発行・学校健康教

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。 （県立学校）R6.11.12付け【教保体第1223号】、 （市町村教育委員会宛て）R6.11.25付け【教保体第1265号】 「食物アレルギー・アナフィラキシー対応の徹底について（通知）」 ◎「学校における食物アレルギー対応マニュアル」等を参考とした対応の見直し、組織的な

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