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キーワード “らキ” に対する結果 “2924”件167ページ目
た。 富士山の表層堆積物を計測したところ、観測された大気中氷晶核濃度を説明できる程度に氷晶核としてのはたらきを有していた。 山体自身が氷晶核の発生源となっている可能性がある。 一方で、堆積物よりも能力の高い氷晶核も山
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231000/72_16_r03_100-112_gaibushikin.pdf種別：pdf サイズ：868.357KB
の雲凍結核の観測」 近年の大気科学のトピックとして、微生物をはじめとする生物粒子が上空で凍結核としてはたらき雲物理や降水過程に関係しているという仮説がある。 本研究では世界有数の高所観測所である富士山測候所にお
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231000/7_r0_019_063_5shikenkenkyuu_51_57_syuuseiban_0001.pdf種別：pdf サイズ：2892.986KB
会に、本人の意向とは別に、キャリアダウンとなる形での転換が行われていないか □女性社員が、出産・子育てをしながらキャリア形成していくイメージや意欲を持つことができているか。 管理職が、復職女性に対するマネジメント責任・育
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231011/plan_tool_manual.pdf種別：pdf サイズ：892.924KB
〇教科名理科 〇単元名５年「流れる水のはたらき」（東京書籍） 〇身に付けたい力条件を変えながら、流れる水のはたらきと土地の変化を調べる活動を通して、それらについての理解を図り、観察、実験などに関する技能を身に付けるとともに、主
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231053/01.pdf種別：pdf サイズ：189.246KB
配付と採点を自動で行い、基礎・基本の定着を図った。 〇教科名理科 〇単元名生物の分類・動物のからだのつくりとはたらき 〇身に付けたい力・iPadを活用し、自分の意見を表現する力 〇効果的なICT端末の活用・コラボノートで生物分類のポイントを
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231053/109.pdf種別：pdf サイズ：268.873KB
清香土井りえ長島典夫今井浩一 【背景】県内の保健所から「自宅で調理，喫食したたこ焼きによるとみられるアナフィラキシーショック症状となった症例があった．たこ焼き粉の中で増殖したダニによる症状の可能性がある．残品のたこ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231581/59_2025_09shoukai-kouen.pdf種別：pdf サイズ：626.6KB
105 マラチオン（マラソン）注２） 0.7 106 メコプロップ（ＭＣＰＰ） 0.05 107 メソミル 0.03 - 132 - 番号項目目標値(mg/L) 108 メタラキシル 0.2 109 メチダチオン（ＤＭＴＰ） 0.004 110 メトミノストロビン 0.04 111 メトリブジン 0.03 112 メフェナセット 0.02 113 メプロニル 0.1 114
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231735/r3_kanmatu.pdf種別：pdf サイズ：1043.458KB
105 マラチオン（マラソン）注２） 0.7 106 メコプロップ（ＭＣＰＰ） 0.05 107 メソミル 0.03 - 132 - 番号項目目標値(mg/L) 108 メタラキシル 0.2 109 メチダチオン（ＤＭＴＰ） 0.004 110 メトミノストロビン 0.04 111 メトリブジン 0.03 112 メフェナセット 0.02 113 メプロニル 0.1 114
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231735/r3_suisitsusokuteikekka.pdf種別：pdf サイズ：7164.318KB
いる。 (発言分析・記述分析) ７ ・ ８ ・定滑車と動滑車の実験を行い、滑車と仕事の関係について考察し、滑車のはたらきを理解する。 ・道具を使ったときの力の大きさと移動距離の関係性を見いだし、仕事の原理について理解する。 知○ ・定滑車と動滑
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232190/r4churika3.pdf種別：pdf サイズ：700.188KB
グループになり、お互いにつくった音楽を発表し合い、気付いたことをアドバイスし合う。 ○コード進行を確認しながら、キーボードで弾き、試行錯誤して旋律がつくれるようにする。 ○考えたリズムを試行錯誤しながら反復・変化させ、音の高
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232193/r4chuongaku3.pdf種別：pdf サイズ：502.015KB