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https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20912/32doutoku.pdf種別：pdf サイズ：4364.186KB

ている取組としては、「利用者の置かれた状況（環境等） を踏まえ、精神心理を理解すると共に、より意欲を喚起するはたらきかけを行っている」が最も多く、次いで「自立支援に向け、身体的に改善（悪化）する可能性について多職種から意見を取

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209135/asesumento.pdf種別：pdf サイズ：4335.8KB

ること」「学ぶこと」「働くこと」を大切にする教育であると埼玉県では捉えました。 それぞれ、児童生徒に次のようなはたらきかけをします。 この３つの柱は、「キャリア教育の推進に関する総合的調査研究協力者会議報告書～児童生徒一人一人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20915/16904.pdf種別：pdf サイズ：2564.918KB

つ性質に着目したりするなどして、乗法九九を身に付ける学習をする。 また、倍の意味理解を深める学習や、九九表からきまりを見つけてまとめ、見つけたきまりを使って簡単な２位数と１位数の乗法の仕方を考えさせる学習に取り組

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20917/honjohigasi_sidouan1.pdf種別：pdf サイズ：8814.124KB

要な部分を動かすようにする。 ○ゲームに必要な動きを習得できるようにする。 ○ボールを持って走ったり，走りながらキャッチをしたりする動きが身に付くようにする。 展開２８分 ４本時のねらいを確認する。 ５メインゲーム１を行う。 ・ねら

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20917/sti_4.pdf種別：pdf サイズ：6202.06KB

や雨水などによって、岩石がくずれていくことを何といいますか。 ( ) ⑨流水が岩石をけずったり、溶かしたりするはたらきを何といいますか。 ( ) ⑩流水が土砂を運ぶはたらきを何といいますか。 ( ) ⑪堆積した土砂などが固まってできた岩石を何とい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20917/yoshikawahigashi2.pdf種別：pdf サイズ：1263.957KB

については大切に思っているが、講習会のあり方というのは感染症対策にも関わってくる。 事務局で工夫をしながらきっかけを作り、更新の手続き、新規の手続き等で説明していく。 導入の具体的な内容については今後検討していきた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209220/gizi03.pdf種別：pdf サイズ：236.928KB

、町から全額補助していただいている。 （年間１回に限る） ウキャリア教育の推進－６スキルズ本校では、平成２７年度からキャリア教育における基礎的・汎用的能力を育成する取組を行っている。 生徒に身につけさせたい資質・能力を、以下の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/kiyo_minano.pdf種別：pdf サイズ：1400.987KB

４月Sunday Monday 一週間の歌 ５月Twinkle twinkle little star キラキラ星 ６月Mary had a little lamb メリーさんのひつじ ７月London Bridge ロンドン橋 ９月My Bonnie マイボニー １０月Old Macdonald had a farm. ゆかいなまきば １１月I’ve been working on the railroad. 線路は続くよ、どこまでも １２月We wish a Merry Christmas 楽しいクリ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/monthly_english_songs.pdf種別：pdf サイズ：138.354KB

しづくりの名人です。 一年中、なしやお米、野さいをそだてていて、何十年もつづけています。 ぼくは、やさしくてはたらきもののひいじいちゃんが大すきです。 ぼくとひいじいちゃんは、 メモで話をしています。 なぜなら、ひいじいちゃんは、耳

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209345/p7-8kokorode.pdf種別：pdf サイズ：438.03KB