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新が予定されているため、更新時に併せて住所変更をするつもりで住所変更の手続を取っていないとのことであり、その後、更新時に住所変更の手続を行っている（証拠№２５０）。 エ現住所での郵便物や宅配便の受取伝票も２５枚確認できる（証

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251892/saiketusyo.pdf種別：pdf サイズ：201.875KB

方形より小さいということを使って、円の面積が、半径×半径の２倍より大きく、４倍より小さいことを理解させる。 その後、実際に円の方眼を数える活動を通して、およその面積を求めさせるようにする。 そして、円の面積の公式について

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251936/r5_syou_sansuu.pdf種別：pdf サイズ：1060.973KB

が９，０００円と書かれていた。 ①キャッチセールス街中で若い男性に声をかけられ美容に関するアンケートに答えた。 その後、美容グッズが安く買えると、事務所に連れて行かれ美容グッズについての説明をうけたり、無料の化粧水などをも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/251940/cardgame_jirei.pdf種別：pdf サイズ：730.287KB

かと考えた。 そこで、上尾市上下水道課と上尾市防災士協会の協力を得て、マンホールトイレの設置方法を学んだ。 その後、防災の輪を広げるためには、在校生や保護者、地域の方々に伝えていく必要があると気付き、保護者や地域の方々を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252037/01-2ageoimaizumies.pdf種別：pdf サイズ：1588.404KB

かと考えた。 そこで、上尾市上下水道課と上尾市防災士協会の協力を得て、マンホールトイレの設置方法を学んだ。 その後、防災の輪を広げるためには、在校生や保護者、地域の方々に伝えていく必要があると気付き、 保護者や地域の方々を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252037/01_r7imaizumi.pdf種別：pdf サイズ：1251.451KB

職員室教職員 R6年10月 １学年総合的な学習の時間学年職員が１人ずつＳＤＧｓ17目標に関連する講義をおこなった。 その後、個人で調べ学習をおこない、自身の考えをまとめ、発表した。 各教室１学年生徒 R6年10月 ２学年総合的な学習の時間班

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252037/02ageonishijhs.pdf種別：pdf サイズ：409.04KB

きる。 （３）内容高齢者や障害のある人々の気持ちを知るために、高齢者や障害のある人々との交流や体験を行った。 その後、皆野町探検を行い、高齢者や障害のある人々が暮らしやすいように工夫してあることについて学んだ。 最後に、三沢

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252037/03_r7misawa.pdf種別：pdf サイズ：1119.114KB

」】を行っていただいた。 ④ユニクロ ５年生を対象に「届けよう、服の力プロジェクト」の出前授業を行っていただいた。 その後、児童が主体となり、服の回収を行った。 ⑤パサール蓮田（蓮田SA） ６年生が作成した蓮田の魅力を紹介する「蓮田いきいき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252037/04_r7kurohamamimami.pdf種別：pdf サイズ：688.67KB

別関連一覧表の作成、教材研究など １学年 「知る」をテーマに、学年職員が１人ずつＳＤＧｓ１７目標に関連する講義を行う。 その後、個人で調べ学習を行い、自身の考えをまとめ、発表する。 ２学年 「調べる」をテーマに、班ごとに課題を設定し、調べ学習を行

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252037/05_r7ageonisi.pdf種別：pdf サイズ：250.768KB

行った。 ・12月に「町への提言発表会」として、皆野町長をはじめ関係各所に生徒たちが考えた提言を発表して伝えた。 その後パネルディスカッションとして、大人同士で「地方創生型人材の育成」について意見交換を行った。 ・1月に「SDGsの実現に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/252037/07_r7minano.pdf種別：pdf サイズ：829.784KB