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る。 ａ 保護者との信頼関係を築くことを大切にし、担任保育士に相談や意見を出しやすいように対処している。 その後は園長に報告し、職員会議で検討したり、内容によっては保護者と話し合う場を用意するような配慮をして、早い対応

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241416/060322shiodomehoikuennkasukabe03.pdf種別：pdf サイズ：301.326KB

る。 ・法人は規定やマニュアルを整備し、研修を実施し職員の理解が図れるよう努めている。 ・研修に参加した職員はその後施設内で研修を実施し全職員で母親と子どもの権利擁護理解に努めている。 ・年1回チェックシートを活用し職員

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や賃金規定等も職員に公開されており、年４回職員が目標管理シートに基づき反省し、園長と面談をした上で評価し、その後エリア長、ブロック長を経て決定しています。 結果は個人面談を通じて職員にフィードバックされています。 人

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いる。 ｂ ３年以上同一保育所に勤務した職員を対象に意向調査があり、 それをもとに人事異動が行われます。 その後、担任希望の意向調査を行い次年度の職員体制が決定します。 有給や休みはできるだけ取得するようにし、急な休みにも

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は入園説明会で図などを用いた重要事項説明書（入園のご案内）で丁寧に説明している。 ・変更時は、保護者会で説明し、その後ICTや掲示を活用して周知・理解促進に努めている。 Ⅲ－１－（２）－③福祉施設・事業所の変更や家庭への移行等に当たり福祉サ

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の実態把握は簡単ではないが、園児の入退所の動向を踏まえて、今後の運営を検討している。 ・２歳児までの園であり、その後の通園先の確保は課題としている。 Ⅰ－２－（１）－②経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。 ｂ ・国の「こども誰で

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るものの、研修スケジュールや教育・研修に関する基本方針、計画などは作成されていない。 新人の教育体系を整備し、その後はキャリアパスの作成と育成計画について検討する事を望みたい。 Ⅱ－２－（３）－③職員一人一人の教育・研修の機会が確保

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が主体的に過ごせるよう、生活時間の区切りは目安として設ける程度としています。 入室すると、おやつを受け取り、その後15時30分から16時は学校の宿題などを行う学習時間としています。 16 時以降は小学校の校庭を含めて自由に遊

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要に応じて施設長）が出席し、利用者と家族の意見を聞きながら、前半年の成果をモニタリングし、見直しを行います。 その後、利用者と家族の同意を得て、次の個別支援計画を策定します。 この個別支援計画のPDCAサイクルが展開され、適切な

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園長・クラス担任・看護師などが対面で報告しています。 検温して37.5度を超えた際には、保護者に連絡しています。 その後の経過については、電話や保育アプリを介して連絡しています。 保健計画は、「健康の保持および増進並びに安全確保」

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