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田委員、山川委員（以上１１名） １開会 ２環境部長あいさつ ➢昨年、菅総理が２０５０年カーボンニュートラルを宣言した。 その後、グリーン成長戦略が策定され、今後、地球温暖化対策推進法が改正予定であり、国では脱炭素に向けた動きが加速してい

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利用して求める。 ・ノートに「振り返り」として，分かったことやどんな考え方が問題解決につながったか等を記述させ，その後の学習を見通すことができるようにする。 思態 ○ 思①：行動観察態②：ノート記述 ※小単元２以降の指導等に生かす。 ９・相似

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〇Small Talk 話題：Where is my pen? 【Chant】on, in, under, byチャンツを体を動かしながら歌う。 Introduction 〇Small Talk ・JETのALTのやりとりを始めに聞き、その後、児童に対してWhere is your pencil?などと同じ流れで質問し、Is it in your pencil case? On your desk? By your pencil case? などの前置詞を使った表現を大量に聞

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意見BOXを設置し匿名でも意見を伝えられる仕組みがある。 保護者からのご意見・ご要望はすぐに園長・主任へ報告。 その後職員で共有する仕組みがあり全員で考え迅速に対応している。 Ⅲ－１－（４）－②利用者が相談や意見を述べやすい環境を整備

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細な情報を収集し、入園後は保護者と担任で話し合いを持ち、子どもの様子の観察をして個別月案を作成している。 その後は毎月子どもの姿を振り返り、 子どもの姿を基に次月の計画（月案）を立てている。 個別月案は3歳までは毎月、4歳

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に分かりやすく説明している。 ａ 入園時・進級時の説明会は、新型コロナウイルスの影響を考慮し、クラス別に行い、その後個別の面談を実施している。 入園時等の持ち物はなるべくあるものを使用してもらい、またおむつの利用について

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日間の内部研修と11日間の外部研修を実施し、関連する法令や支援に必要な技術、リスクマネジメントなどを学ぶ。 その後も「リーダー養成研修」など段階に応じた研修制度がある。 また、それぞれが受講した外部研修はグループホーム内

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に計画についてクラス担任間で振り返っています。 また、必要に応じて職員会議での共有と検討を行っています。 その後、振り返り・課題抽出を様式に記入しています。 さらに、計画の評価方法については、保育所保育実施要領に定めていま

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に計画についてクラス担任間で振り返っています。 また、必要に応じて職員会議での共有と検討を行っています。 その後、振り返り・課題抽出を様式に記入しています。 加えて、振り返り結果は、次月の保育内容の改善に活かしています。 さら

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/207707/040414ageoshiooisihoikusyo03.pdf種別：pdf サイズ：328.087KB

の交流が実現できていませんが、子ども達が製作したメッセージカードを自治会長と地区公民館に持参しました。 その後公民館から、保育所児童の作品展開催の提案があり、今後検討していく予定です。 季節のメッセージカードを製作

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