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にふれながら書くこと。 私は、Ａに入れる方がよいと思います。 なぜなら、秩父市の特徴をはじめに紹介することで、その後に何が書かれているかが分かり、くわしく読んでみようと読者に思ってもらえるからです。 私は、Ｂに入れる方がよ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c1koku-all-ans.pdf種別：pdf サイズ：626.865KB
にふれながら書くこと。 私は、Ａに入れる方がよいと思います。 なぜなら、秩父市の特徴をはじめに紹介することで、その後に何が書かれているかが分かり、くわしく読んでみようと読者に思ってもらえるからです。 私は、Ｂに入れる方がよ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c1koku-kaku-all.pdf種別：pdf サイズ：280.093KB
にふれながら書くこと。 私は、Ａに入れる方がよいと思います。 なぜなら、秩父市の特徴をはじめに紹介することで、その後に何が書かれているかが分かり、くわしく読んでみようと読者に思ってもらえるからです。 私は、Ｂに入れる方がよ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r3c1koku-kaku-ans.pdf種別：pdf サイズ：151.272KB
りとりをしていた。 すると、最初は曇っていた彼らの表情は、みるみる晴れやかになっていき、最後は笑顔になった。 その後、先生にお礼を伝えて、京都の街へと消えていった。 学校での英語の授業はつまらないと思っていた。 この英語の授業
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r5c3kokugo_a_2kaku.pdf種別：pdf サイズ：132.163KB
りとりをしていた。 すると、最初は曇っていた彼らの表情は、みるみる晴れやかになっていき、最後は笑顔になった。 その後、先生にお礼を伝えて、京都の街へと消えていった。 学校での英語の授業はつまらないと思っていた。 この英語の授業
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r5c3kokugo_a_5all2.pdf種別：pdf サイズ：1415.596KB
りとりをしていた。 すると、最初は曇っていた彼らの表情は、みるみる晴れやかになっていき、最後は笑顔になった。 その後、先生にお礼を伝えて、京都の街へと消えていった。 学校での英語の授業はつまらないと思っていた。 この英語の授業
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r5c3kokugo_q_2kaku.pdf種別：pdf サイズ：118.414KB
りとりをしていた。 すると、最初は曇っていた彼らの表情は、みるみる晴れやかになっていき、最後は笑顔になった。 その後、先生にお礼を伝えて、京都の街へと消えていった。 学校での英語の授業はつまらないと思っていた。 この英語の授業
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r5c3kokugo_q_5all.pdf種別：pdf サイズ：569.88KB
りとりをしていた。 すると、最初は曇っていた彼らの表情は、みるみる晴れやかになっていき、最後は笑顔になった。 その後、先生にお礼を伝えて、京都の街へと消えていった。 学校での英語の授業はつまらないと思っていた。 この英語の授業
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r5c3kokugo_qa_2kaku.pdf種別：pdf サイズ：137.849KB
りとりをしていた。 すると、最初は曇っていた彼らの表情は、みるみる晴れやかになっていき、最後は笑顔になった。 その後、先生にお礼を伝えて、京都の街へと消えていった。 学校での英語の授業はつまらないと思っていた。 この英語の授業
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r5c3kokugo_qa_5all.pdf種別：pdf サイズ：685.022KB
ことがわかります。 新井さんは最初に、日本の伝統的なものを各部活動に実演してもらうことを提案しています。 その後の坂田さんの提案や、佐藤さんの坂田さんに対する意見を聞き、最後に、日本の伝統である柔道や剣道を実演し、留学
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198939/r6c2kokuans.pdf種別：pdf サイズ：1771.449KB