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望する妻の働き方は何ですか。 （○は１つ） １．結婚や出産にかかわらず、仕事を続ける ２．子育ての時期だけ一時やめ、その後はフルタイムで仕事を続ける ３．子育ての時期だけ一時やめ、その後はパートタイムで仕事を続ける ４．子どもができ

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ること。 特になし 5．ご感想やご要望をお聞かせください。 前にも受講しているので、前に受講後どうだったのか、その後自分の農園は思うようにいっているのかと考えました。 また聞いても新鮮な所もあり、がんばろう、やってみよう、やっ

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内容 （１）校外農園（水田）約９００㎡ 水田を４つに区分し、児童を４つのカラーチームに縦割りして田植えをしています。 その後チームごとに水温や稲の生長の様子を観察しています。 稲刈りは手刈りを体験した後、コンバインに入れて脱穀を行

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当の日」なのです。 つまり親は手出しをしないということです。 5年生の1学期に家庭科で料理を学びますから、 その後に弁当会をやるといった取り組みです。 この小学校の子どもたちが作る卵焼きに海苔が入っているんです。 最初は、皆

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和した都市農業の振興を図る。 １担い手の育成・確保都市農業の維持・発展に向けて、現在営農している都市農業者やその後継者となる担い手の育成・確保を図る。 県内の農業振興地域を有しない市の一部で、農業経営基盤強化促進法に基

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けたのち平成１９年、 ２０年で一時上昇しましたが、平成２０年９月のリーマンショックを経て再び下落に転じました。 その後は商業地・工業地については平成２６年度から、住宅地については平成２９年度から上昇となっております。 続いて、項目

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ら平成28年度までの用途別平均変動率の推移となっております。 昭和61年12月から平成3年2月のバブル景気やその後のバブル崩壊、 徐々に回復し、上昇に向かっていた中での平成20年9月のリーマンショックの様子が変動率を通

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を明確にさせる。 その上で、ガリューとジェラール王子の自由についての考え方に対する児童自身の考えをもたせ、その後、もう一度小グループで意見交換をしながら、児童自身の自由についての考えをしっかりともたせるようにする。 ⇒

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間に行われなかった場合は、速やかに取次店に返付する。 学校に保管しておくことが絶対にないように注意する。 その後、授業等で使用することになったら、あらためて転学処理で教科書給与を行う。 また、在籍しているが、実態が確認でき

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くことなく、適切な居場所もなく、 自分の将来を重ねられるモデルとなるような大人も身近にいない生徒にとって、その後も社会性や人間関係スキルを身に付ける機会に恵まれないというリスクが高まってしまう。 さらに、その状況が

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