検索結果

い。 もっと知りたい」と意欲的に活動している。 ●名刺を渡したら「いい名前だね」と言ってくれてうれしかったです。 その後何度も繰り返し紙を見て、言えるようになるまで名前を覚えていました。 人生のこととか「おばあちゃんになったらロ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/15hujituka.pdf種別：pdf サイズ：405.157KB

だ。 まず、箏と尺八の演奏を聴き、一人一人が実際に演奏を体験することで、音色や音の響きを感じることができた。 その後、箏や尺八をはじめとする和楽器について、さらに詳しく調べたり、演奏の練習をしたりして、「鷲の子まつり」で、他学年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/19wasimiya.pdf種別：pdf サイズ：391.205KB

ーボール教室を実施した。 ●初めて行うソフトバレーボールで、効果的な練習方法やミニゲームのやり方等を教わり、その後の体育の学習に生かせる取り組みである。 ●実際に競技を行っている高校生から教わることで、トスやレシーブな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/20hirakata.pdf種別：pdf サイズ：266.547KB

った。 ●越谷市の姉妹都市であるキャンベルタウン市の中高生を招いて、全校で歌やゲームを通して交流を行った。 その後、５・６年生の外国語の授業に参加し交流を深めた。 ●地域人材や施設を活用したことで、学校と地域との連携を図る機

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/29hanata.pdf種別：pdf サイズ：295.45KB

様がとても喜んでくれてうれしかった。 これからもボランティア活動に参加していきたい。 ○作業は大変だったが、その後に咲いた花がとてもきれいで、ボランティア活動に参加してよかったと感じた。 ○自分で育てた作物を自分で料理す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146605/04hikonarichu.pdf種別：pdf サイズ：221.5KB

一人だけだぞ」 私はうしろめたさを少しだけ感じただけで満足だった。 なにしろ、満点は私だけなのだから。 だが、その後に渡されたＴ子さんの答案用紙を見て、私は愕然を通り越して目の前が真っ白になり、同時に真っ暗になった。 なんと、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146902/400205.pdf種別：pdf サイズ：2516.373KB

さい「ふり返りシー。 ト」を配りますので、ロールプレイが終わったら、感じたことや考えたことを記入してください。 その後、グループで話し合い、クラス全体で発表し合いましょう。 ②グループごとにロールプレイを行うようにする。 （教師は、計

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/12.pdf種別：pdf サイズ：185.587KB

いような場合に有効な方法である。 児童・生徒に、二人一組になって主題についてそれぞれ１，２分間討議してもらい、その後、 それぞれの間で出た意見を全体会で意見交換させる。 小グループ活動小グループ活動は、全体活動と対照的なも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/15.pdf種別：pdf サイズ：309.961KB

などクラスの実態に合わせ編成する５～７人程度 ◇本時の内容は、学級活動でも実施可能であるが、疑似体験ゲームとその後のふり返りは、連続して実施することが必要である。 連続して実施しないと効果があがらず、単なるゲームとなっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/27.pdf種別：pdf サイズ：231.339KB

が終わったら、演じた人は演じて感じたことを、見ていた人は見て感じたことを、ワークシートに記入してください。 その後、感じたことを発表し合いましょう。 （相手の行動の理由が分からないようにするために、２種類の台本を用意する）。 ④

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/30.pdf種別：pdf サイズ：225.221KB