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も互いに支え合い大切にし合う気持ちがさらに強くなると考えられる。 中A-2 事前に思いやりについての「道徳アンケート」を行った。 以下がアンケート結果である。 全ての生徒が、他者に思いやりをもって接したことも、誰かに手助けさ

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る。 授業では意欲的に挙手発言をする生徒が多いが、自分の意見を自由に発言することが苦手な生徒もいる。 事前アンケートでは「きまりは何のためにあるのだろう」という問いに対し、考えの深さについては個人差があるものの、ほぼ全

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ると相手はどんな気持ちになりますか。 ・困ってしまう。 ・迷惑をかけて嫌な気持ちにしてしまう。 本学級の児童は、アンケート調査からも、日常生活の中でわがままや自分勝手なことを言ってしまったり、わがままな行動をしてしまったり

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ごみはごみ箱に捨てている。 花を植えている。 ものを大切にしている。 畑仕事をしている。 ・ない、わからない２２人アンケートによると、自然破壊ということについて知っている児童はほとんどおらず、自然愛護という主題は児童にとって身

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思う。 （いいえ） ・ルールがありすぎて自由がなくなるより、ない方がいい。 ・ルールを守るのが面倒くさい。 本学級はアンケート調査から、ルールの必要性を感じている児童が多いということがわかった。 「いいえ」を選んだ子はルールを守ること

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いる水質検査項目 （例） 一般細菌・大腸菌・亜硝酸態窒素・硝酸態窒素・塩化物イオン・有機物 （ＴＯＣ） ・pＨ値・味・臭気・色度・濁度・アンモニア態窒素など荒茶加工施設では、 衛生的な水を使っていますか 17 国際水準ＧＡＰガイドライン食 品 安 全 10 ○施設に排水溝

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/203354/guidebook_cha.pdf種別：pdf サイズ：9240.464KB

る。 水質検査項目 （例） 一般細菌・大腸菌・亜硝酸態窒素・硝酸態窒素・塩化物イオン・有機物 （ＴＯＣ） ・pＨ値・味・臭気・色度・濁度・アンモニア態窒素 など国際水準ＧＡＰガイドライン食 品 安 全 10 達成水準取組例 作業場等の施設では、 農薬や機械の説明書を読んだ

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重油、 軽油、 灯油及びガソリン等） 、 発熱・発火・爆発の恐れのある一部の資材 （マシン油乳剤などの農薬、 硝酸アンモニウム、 生石灰、 各種オイル類等） ※保管方法や保管できる量について、 管轄の消防署に相談すると良い。 ○肥料袋が破れた場合は、 容器

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いる水質検査項目 （例） 一般細菌・大腸菌・亜硝酸態窒素・硝酸態窒素・塩化物イオン・有機物 （ＴＯＣ） ・pＨ値・味・臭気・色度・濁度・アンモニア態窒素など食品安全栽培等に使用する水の安全性を確認していますか 10 17 国際水準ＧＡＰガイドライン食 品 安 全 10

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会と連携を強化」とあるが、具体的なイメージはどのようなものか。 事務局 【応答等】 ●商工会と連携して「商い体験」や「アンテナショップの立ち上げ」を行ったり、企業や大学との連携による授業を通年で行うなど、地域や大学の教育力を活かし

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