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振り返りの記述から生徒が自己理解や他者理解を深めている様子が見られる。 12月に全校生徒を対象に実施したアンケートでは「頭髪や身だしなみをきちんとし、時間を守って行動している」という質問項目に対し、「そう思う・ややそう
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・仮説、研究の全体構想図の決定・授業の方向性、研究授業の決定・指導観シート作成、活用についての校内研修・内容項目別アンケートの実施、考察 ７月・校内研修「道徳科の授業改善を目指して」 指導者西部教育事務所学力向上推進担当指導
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193445/fujiminosyo_jisseki.pdf種別：pdf サイズ：924.312KB
の説明をしてくださる姿勢や風通しが良く活気あふれる社風を感じた。 生徒や保護者等へ実施した制服に関するアンケート調査結果を踏まえ、ＬＧＢＴＱやＳＤＧｓへの配慮や着心地の良さ、深谷高校生としての在り方を意識した制服について、意
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いさつ運動】 ⑶環境整備部の取組環境整備部では、次の2つのことに力を入れて、 取り組んだ。 ①道徳コーナーの設置②アンケートの実施・集計まず、道徳コーナーの設置では、毎月発行されている道徳通信を掲示し、道徳の振り返りや、感想の共有
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193445/fukayatoyosatocyu.pdf種別：pdf サイズ：536.271KB
った生徒の育成を図ることができるだろう。 ３研究の経過時期内容 5月26日校内研修・研修組織、部会ごとの協議、アンケート項目の検討 7月10日 7月17日 7月22日道徳アンケート（生徒・保護者・教員）の実施学校道徳だより①の発行校内理
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193445/hannnousikajityuu.pdf種別：pdf サイズ：358.777KB
し、自分のクラス以外の振り返りも見られるようにした。 ２階渡り廊下には、全学年共通の道徳教育の掲示物や生徒アンケートの集計結果などを貼り、道徳への意識を高める取組を行った。 ②教室掲示の工夫クラスには道徳コーナーを設
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193445/honjonishicyu_jisseki.pdf種別：pdf サイズ：299.295KB
切にし合う児童の育成」と設定した。 そして主題に迫るための副題を決めるにあたって、職員に道徳の授業に関するアンケートを行った。 結果として、多くの職員が道徳の授業の基礎・基本の部分や、切り返し方、道徳的価値をどうやったら
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度、２年度と「特別の教科道徳」の研究を行い、「Listen&Talk」を合言葉にし、日々の授業を大切に実践に取り組んだ。 その結果、道徳アンケートの 「あなたにとって道徳の時間とは」という問いに「考えて考えて、意見を出し合いその中から新しい意見を生
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えを通信からも広めることができる。 学校からの情報発信の機会も増える。 ５研究の成果と課題 ７月と１２月にアンケートを実施した。 アンケート内容 （）は保護者あてはまる、ややあてはまるの割合生徒保護者 ７月１２月７月１２月自分の将
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徳」を掲載し、地域や家庭へ、道徳教育への関心が高まるよう啓発している。 ５研究の成果と課題 ⑴成果ア．校内教職員アンケート調査から 「道徳の授業は楽しいですか」「自信をもって道徳の授業をしていますか」の質問に対して、前向きな回答
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