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った生徒の育成を図ることができるだろう。 ３研究の経過時期内容 5月26日校内研修・研修組織、部会ごとの協議、アンケート項目の検討 7月10日 7月17日 7月22日道徳アンケート（生徒・保護者・教員）の実施学校道徳だより①の発行校内理

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193445/hannnousikajityuu.pdf種別：pdf サイズ：358.777KB

し、自分のクラス以外の振り返りも見られるようにした。 ２階渡り廊下には、全学年共通の道徳教育の掲示物や生徒アンケートの集計結果などを貼り、道徳への意識を高める取組を行った。 ②教室掲示の工夫クラスには道徳コーナーを設

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切にし合う児童の育成」と設定した。 そして主題に迫るための副題を決めるにあたって、職員に道徳の授業に関するアンケートを行った。 結果として、多くの職員が道徳の授業の基礎・基本の部分や、切り返し方、道徳的価値をどうやったら

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度、２年度と「特別の教科道徳」の研究を行い、「Listen&Talk」を合言葉にし、日々の授業を大切に実践に取り組んだ。 その結果、道徳アンケートの 「あなたにとって道徳の時間とは」という問いに「考えて考えて、意見を出し合いその中から新しい意見を生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193445/irumatoyookasyo.pdf種別：pdf サイズ：416.66KB

えを通信からも広めることができる。 学校からの情報発信の機会も増える。 ５研究の成果と課題 ７月と１２月にアンケートを実施した。 アンケート内容 （）は保護者あてはまる、ややあてはまるの割合生徒保護者 ７月１２月７月１２月自分の将

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徳」を掲載し、地域や家庭へ、道徳教育への関心が高まるよう啓発している。 ５研究の成果と課題 ⑴成果ア．校内教職員アンケート調査から 「道徳の授業は楽しいですか」「自信をもって道徳の授業をしていますか」の質問に対して、前向きな回答

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校内研修⑥人権教育指導者加須市教育委員会学校教育課主幹兼指導主事大朏隆弘様 １校内研修⑦（指導案検討会、教員アンケートの実施・分析、Hyper－QUの分析、 生徒アンケートの実施・分析等） ２道徳教育推進モデル校研究発表校内研修⑧（今年度の

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工夫・改善を軸にし、「思いやりのある子」の具現化を図っていきたいと考える。 そこで、本校の課題を明確にするために、アンケート調査を実施した。 その調査結果から、「自己肯定感」が低く、相手の気持ちやその場の状況を考えて対応していく「

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より、児童の考えが深まり、自分の考えや思いを文章で表現できる児童が増えた。 ○２～６年生の「規律ある態度」達成目標アンケートでは、学校全体として、 １２項目全てで「よくできる」「だいたいできる」と回答した割合が８０％以上で、 ５項目で９０％を超

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流するなど、より良い学校生活を醸成する上で欠かせない時間となっている。 ⑹ ⑻③⑻② ⑼⑺ ５研究の成果と課題 ⑴成果１：アンケートより昨年度実施した「他者理解・障害者理解に関する調査」を２学期末に実施した。 昨年度の調査と比較しても、自己受容、

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