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キーワード “あん” に対する結果 “25721”件688ページ目
.入手資料等の閲覧、質問による監査対象事業の概況把握 2.関係書類の閲覧、照合、分析 3.視察、管理状況の把握 4.アンケートの回答依頼 5.その他必要と認めた手続 2 第6監査の対象機関対象部局は以下のとおりである。 知事部局第7
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175450/g5_20200326i13290.pdf種別:pdf サイズ:6097.332KB
)を今後の災害対応力の強化に生かせるよう、県内全市町村、関係省庁、庁内各部局など対応に当たった合計101機関へのアンケート調査等を実施し、 今回の災害対応で得た31の教訓と41の対策を取りまとめました。 県では、今後、検証結果
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175503/200326-0310.pdf種別:pdf サイズ:1348.907KB
任用職員........................................................ 4 2現状の把握.................................................................. 4 (1)障害者雇用率............................................................ 4 (2)障害のある職員の職場定着の状況.......................................... 5 (3)職員へのアンケート・意見聴取............................................ 6 3現状を踏まえた課題認識..................................................... 12 4計画の目標................................................................. 12 (1)採用に関する目標....................................................... 13 (2)定着に関する目標....................................................... 13 (3)満足度に関する
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175651/keikaku.pdf種別:pdf サイズ:1115.608KB
任用職員........................................................ 4 2現状の把握.................................................................. 4 (1)障害者雇用率............................................................ 4 (2)障害のある職員の職場定着の状況.......................................... 5 (3)職員へのアンケート・意見聴取............................................ 6 3現状を踏まえた課題認識..................................................... 15 4計画の目標................................................................. 15 (1)採用に関する目標....................................................... 16 (2)定着に関する目標....................................................... 16 (3)満足度に関する
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175651/keikaku2.pdf種別:pdf サイズ:971.325KB
令和元年度埼玉の子ども70万人体験活動 「JOCオリンピック教室」体験川島町立西中学校 ●オリンピアンが教師役になり、オリンピアン自身の様々な経験を通して、「オリンピズム」や「オリンピックの価値」等を伝えると同時に、この価値はオリ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175678/kawajima-nishi-j.pdf種別:pdf サイズ:151.329KB
かったです。 ●英語で日本のことを紹介したら“Yes!”と言ってくれたり、言葉が通じたりして嬉しかったです。 私は宮中アンバサダーとして、新和中の生徒に校内や部活動などを案内しました。 うまく言葉が伝わらないこともあったけれど、ジ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175678/kitamoto-miyauchi-j.pdf種別:pdf サイズ:251.512KB
きた。 ●本校の「オリ・パラ教育」の柱である「多様性」について児童の意識が高まってきた。 ●オリンピック・パラリンピックアンバサダーとして、東京オリンピック2020を広めていきたい。 ●「日本のよさ」に気づき、「海外のよさ」を知ることができた。 ●オリン
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175678/kuki-ueuchi-e.pdf種別:pdf サイズ:238.19KB
った。 ●今回のやり投げ教室を体験したことで、東京2020を身近に感じることができ、とても貴重な体験となった。 また、アンバサダー認定証を活用して、埼玉県で開催される他の種目にも興味を広げることができた。 令和元年度埼玉の子ども
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175678/shiraoka-shinozu-e.pdf種別:pdf サイズ:208.735KB
「オリンピック教室」の授業では、教師役のオリンピアンが、オリンピック大会出場に至るまで、あるいは、実際にオリンピック大会に出場して得た貴重な経験等を通して、「エクセレンス」、「フレンドシップ」、「リスペクト」、「努力から得られる喜び」、「
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175678/tsurugashima-tsurugashima-j.pdf種別:pdf サイズ:178.03KB
のに難しくて本当にすごいなと思った。 握手をしたときに手の厚みがあってびっくりした。 車いすをこぐことであんなにも手はかたく厚くなるのだ、と思った。
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175678/tsurugashima-tsurugashimadaini-e.pdf種別:pdf サイズ:197.205KB