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法施行令に規定する物カ医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律に規定する指定薬物キアからカまでのほか、中枢神経系の興奮若しくは抑制又は幻覚の作用を有する蓋然性が高く、かつ、人の身体に使用さ

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及び牛白血病、馬の馬伝染性貧血及び馬パラチフス、蜜蜂の腐蛆そ病並びに豚のオーエスキー病の発生の予防ロ牛のアカバネ病、チュウザン病、アイノウイルス感染症、イバラキ病及び牛流行熱の発生の予察ハ家きんの高病原性鳥イン

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式会社木下の介護リアンレーヴ狭山広瀬台狭山市広瀬台１－３２－６、３２－７ 有料混合型新設54 11利根株式会社TSB・ケア・アカデミーライフケアステーション波音くき久喜市吉羽１丁目２７－４ 有料混合型新設23 13利根株式会社グローバル総合

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働きかけをすれば、 生徒は習得した知識や技能を自ら活用し、自ら問題解決を図る。 ①の生徒の活動する場とは次の（ア）から（カ）の言語活動を設定した。 ②の教師による意図的な働きかけとは、教師がねらいと目的を持って生徒に適切に働きか

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内容のまとまりごとの評価規準（設定例） 小単元の評価規準（設定例） 【ヨーロッパ】 世界の諸地域について、 以下のアからカの各州に暮らす人々の生活の様子を的確に把握できる地理的事象を取り上げ、それを基に主題を設けて、それぞれの

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となっていることを考えさせる。 ３単元の目標と評価規準日本を幾つかの地域に区分し、それぞれの地域について(ア)から(キ)の考察の仕方を基にして、地域的特色をとらえさせる。 ４指導計画と評価計画（32時間扱い） －24－ 小単元「環境問題や

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の生活を基に，各州の地域的特色を大観し理解すること。 イ次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。 ア ①から⑥までの世界の各州において，地域で見られる地球的課題の要因や影響を，州という地域の広がりや地域内の結び付

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考えられるが、その場合は約束事が作られている方が学習効果は高まる。 「①旋律と合わせて歌う②伴奏と合わせて歌う③アカペラで歌う④他の旋律と合わせながら歌う」というように四つのパターンを教師が指示しながら、生徒達主体でパー

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通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。 ア鑑賞に関わる知識を得たり生かしたりしながら，次のアからウまでについて自分なりに考え，音楽のよさや美しさを味わって聴くこと。 ア曲や演奏に対する評価とその根拠

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りすることによって、自分をより深く知り、客観的に自分の学習状況を見つめることにつながる。 イ作成上の留意点アカードは簡単に記入できるものであること。 イ評価項目は生徒に分かるやさしい言葉を用いて示し、生徒に活動のね

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