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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●学校応援団、ふれあい推進長、保護者の協力を得ながら、米作り体験を学習している。 ●１年間をとおして、代掻きや田植えから脱穀までの米作りの過程を体験し、学習のまとめとして協力していた

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しました。 ハリーポッターに出てくる部屋みたいなところもあり、いろいろ見られて楽しかった。 大学生とのふれあい体験第１学年 ●１年生児童が、本校の隣にある埼玉純真短期大学に1日体験入学し、保育科の大学生とふれあい体験を

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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●この活動は、「ふれあいを通して豊かな心を育てよう！」をテーマに、「地域の方々とのふれあいを通して、豊かな心を育てること」をねらいとして行った。 １・２年生は「やきいも」「昔の遊び」、３・４年生は「すい

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を保護者や地域の方々に見ていただき、子供たちにとって大きな自信となった。 ●子供たちが工夫し完成させたふれあいコーナーで地域の方々 とたくさん会話し、触れ合う中で、地域の方々と子供たちの絆をさらに深めることができた。 ●

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ンボルの木“かいの木”の名前をとって、人権をテーマとした、ミュージカル形式のコンサートを実施している。 ●昨年はアイヌの人権、今年は平和（生命尊重）を主題に設定し、 歌と台詞でどう表現し、どう伝えていくか工夫をした。 ●音楽を通して、

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「彩の国教育週間」の取組として実施している学校公開「ふれあいフェスタ」今年は学年ごとに様々な体験活動を計画実施した。 １年：昔の遊び体験２年：リース作り体験 ３年：スポーツ吹き矢体験４年：福祉体験 ５年：大正琴体験６年：書道パ

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も70万人体験活動 ●日頃お世話になっている地域の方や保護者の方とさまざまな体験を通して、多くの方々とふれあい、交流することができる。 ●体験活動を通して、日頃お世話になっている人々に感謝の気持ちや尊敬の気持ちを高める

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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●２学期の土曜参観日に、保護者参加型の「親子ふれあい活動」 を実施するとともに、「ふれあいの集い」に日ごろお世話になっている地域の方々をお招きし、色紙や花束、歌のプレゼントをして、感謝の

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所の方々にほめていただくことにより、感謝の気持ちや、自己肯定感を高め、学校生活も前向きになった。 ●言葉遣いやあいさつ、時間を守ることなど社会生活に必要なルールやマナーを身につけることができた。 ●自分から行動すること、積

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す。 ●PTAや地域の方々との学校境整備を通して、学校をきれいにすることの喜びや達成感を味わい、地域住民とのふれあいを通して豊かな心の育成につながった。 ●大原中フェスタをとおして、PTAや地域住民とのふれあいが深まり、豊かな心

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