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いる (食料品製造)・新規取引先の増加に加え、猛暑の影響で冷やし中華の材料の出荷量が増えている (スーパー)・飲料、アイス、麺類、めんつゆ、ドレッシングがよく売れた (情報サービス業)・景気が良くなってきたため、ソフトウェアに投資する会

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138663/3-3009keikyo.pdf種別：pdf サイズ：201.05KB

を四捨五入。 以下同。 5 ＜関西の人はお笑いが好きだと思う＞ 肯定率男性65.9%女性69.7% ＜若い人のほうが新しいアイデアを出すと思う＞ 肯定率男性43.5%女性46.6% 考えずに答えられる質問からアンケート調査への導入の意味も含めて、一般的

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138669/anke-tosyousai30.pdf種別：pdf サイズ：5059.869KB

動、お祭り、運動会など）（入居時に少なくとも１度は実施されるもの） イイ子どもの見守り活動の実施（防犯パトロール、あいさつ運動、スクールガード等） (2) ア分譲住宅の入居者と地域住民とのイベント等の開催（入居時に少なくとも１度は

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138671/sheets52.pdf種別：pdf サイズ：384.66KB

動、お祭り、運動会など）（入居時に少なくとも１度は実施されるもの） イイ子どもの見守り活動の実施（防犯パトロール、あいさつ運動、スクールガード等） (2) ア分譲住宅の入居者と地域住民とのイベント等の開催（入居時に少なくとも１度は

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138672/sheets53.pdf種別：pdf サイズ：408.82KB

教育委員会教育長埼玉県教育課程編成要領_幼稚園.indb 3 2018/02/22 9:07 埼玉県幼稚園教育課程編成要領目次まえがき（あいさつ） 【第１部】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ １2030年の社会と目指すべき人材・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ２埼玉教育の現状と課題・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ３幼稚園教育要領等の改訂に当たって・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/01all.pdf種別：pdf サイズ：4548.379KB

埼玉県幼稚園教育課程編成要領目次まえがき（あいさつ） 【第１部】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ １2030年の社会と目指すべき人材・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ２埼玉教育の現状と課題・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ３幼稚園教育要領等の改訂に当たって・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ ⑴何ができるようになるか ⑵何を学ぶか ⑶どのように学ぶか ⑷カリキュ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/04rist.pdf種別：pdf サイズ：393.622KB

の各時期に展開される生活に応じて適切に具体化した「ねらい」や 「内容」を設定する。 その際の留意点について、次のア、イの２つの視点から述べる。 ア「幼稚園や地域の実態」に即した「ねらい」及び「内容」の組織幼稚園や地域の実態は、次のように

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/06no2-all.pdf種別：pdf サイズ：5847.165KB

の各時期に展開される生活に応じて適切に具体化した「ねらい」や 「内容」を設定する。 その際の留意点について、次のア、イの２つの視点から述べる。 ア「幼稚園や地域の実態」に即した「ねらい」及び「内容」の組織幼稚園や地域の実態は、次のように

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/08no2-2.pdf種別：pdf サイズ：1208.333KB

だいなものがあったらいいな」と絵本の世界を思い返し、想像を膨らませている。 ４歳児中頃 ○たくさんの絵本に出あい、友達と一緒にお話の世界を楽しむ ○新しい言葉に興味をもち、自分なりに取り入れてみようとする ○友達と一緒に、言葉

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/09no2-3.pdf種別：pdf サイズ：2299.165KB

せ、幼児のよさを捉える・評価に関する園内研修を行う・日頃から保護者に伝え、家庭との連携に留意する・幼児とのふれあいを通して、幼児との相互理解を深める・幼児が生活する姿の記録を工夫する・多くの目で幼児を見る・家庭からの情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138929/10no2-4.pdf種別：pdf サイズ：1669.998KB