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、それとも「面倒くさい」存在ですか。 でも、そんな中学生のみなさんも、ちょっと前は幼かったはず… 今回は、親子のふれあいの様子を観察し、日頃の子育てについて聞いてみましょう。 そして、自分の幼児期を振り返り、今の自分の成長と家族

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してみましょう― ワーク１保育体験をする前に、気をつけることをまとめてみましょう。 あなた自身の身だしなみあいさつ乳幼児への接し方その他 27 第Ⅱ章「親の学習」プログラムワーク２保育体験をしてみましょう。 一緒に遊んだ子ども

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どこれ以上はだめだよ、と枠を教えること。 このとき、その枠は大きく大きく設定することがコツです。 もう一つは、あいさつや言葉遣い、起きる時間や寝る時間、食事の仕方、歯みがき、お片づけなど気持ちよくくらすためのマナーと習慣と

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50 第Ⅱ章「親の学習」プログラム 「親の学習」プログラム３－①はじめまして、こんにちはワーク１さあ、アイスブレーク…。 グループで…。 その１：さて、「最近、わたしが発見したこと！」を披露してみましょう。 その２：まずは、自己紹介と「昨日いちばん大変だった

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資料１ 「親の学習」プログラム３－③子どもと遊ぶ～子どもと一緒に体験してみましょう～ 遊びをとおして子どもとふれあい、親子でほほえみをかわすことで、子育ての楽しさを実感してみましょう。 子どもにとって遊びが大事というけれど、ど

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乗ったばかりだから、だめ。 」 たくやくんは「だめ」といわれてしまい、泣き出してしまいました。 こうすけくんは「じゃあ、いいよ。 ちょっとだけだよ。 」と言って、たくやくんに三輪車を譲ることができました。 しかし、たくやくんは三輪車に乗れたう

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る生活ができる １時刻を守る ２身の回りの整理整頓をする ○礼儀正しく人と接することができる ３進んであいさつや返事をする ４ていねいな言葉づかいを身につける ○約束やきまりを守ることができる ５学習のきまりを守る ６生

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みましょう。 子どもが好きな食べ物は何ですか？ 子どもに、ぜひ食べさせたい食材は何ですか？ 朝食づくりの私のアイデアを提供しましょう。 「こんな所を工夫しています」「こんな所がおすすめです」を出し合ってみませんか？情報交換してア

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78 第Ⅱ章「親の学習」プログラム 「親の学習」プログラム４－③育ちあい、話して深める親子関係親と子を結ぶものはいろいろ考えられます。 親子のコミュニケーションは、食事が体をつくるのと同じくらい、子どもの心をつくっていきます。 日ごろ

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な行動のお子さんを見かけませんか？ 意見交換してみましょう。 道路にゴミをポイッと投げ捨てる子近所の人にあいさつをしない子バスや電車でお年寄りなどに席をゆずらない子ワーク２子どものマナーやルールが低下している

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