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された新たな養育ビジョンに対して今後の考察と具体的対応を予定しています。 この度の評価においても新しいアイディア・厳しい職員指導・子どもたちの愛情から多数の目標が抽出されました。 優先順位を考慮して実行・実現される

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/kounan.pdf種別：pdf サイズ：352.578KB

利について正しく理解できるよう、わかりやすく説明している。 a ① A5様々な生活体験や多くの人たちとのふれあいを通して、他者への心づかいや他者の立場に配慮する心が育まれるよう支援している。 a ① A6いかなる場合においても体

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/saitamagakuen.pdf種別：pdf サイズ：343.859KB

解できる内容となっている。 （２）事業計画が適切に策定されている。 事業の進捗に対しては、職員になげかけ、思いやアイディアを聴取するよう努めている。 職員のモチベーションをアップし、組織を変えることで変化する環境に対応する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/shinaihome.pdf種別：pdf サイズ：358.592KB

、権利について正しく理解できるよう、わかりやすく説明している。 a ①A4様々な生活体験や多くの人たちとのふれあいを通して、他者への心づかいや他者の立場に配慮する心が育まれるよう支援している。 a ① A5いかなる場合において

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/taizanbokunoaruie.pdf種別：pdf サイズ：375.143KB

とに自己評価と施設長による総合評価が実施されている。 ○Ⅱ-４地域との交流、地域貢献地域支援事業として、親子ふれあい広場、サロン等の事業を積極的に行っている。 「赤ちゃんレスキュー事業」として緊急避難所の指定を受け、災害時の支

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/tamayodoen.pdf種別：pdf サイズ：374.008KB

利について正しく理解できるよう、わかりやすく説明している。 a ① A4様々な生活体験や多くの人たちとのふれあいを通して、他者への心づかいや他者の立場に配慮する心が育まれるよう支援している。 a ① A5いかなる場合においても体

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110613/wakatakehome.pdf種別：pdf サイズ：374.191KB

な発想を促して学びを深め、合唱づくりを味わうことができる教材である。 ５学習指導要領の指導事項と〔共通事項〕ア・イの関連と具体的な学習活動歌唱ア歌詞の内容や曲想を感じ取り、表現を工夫して歌うこと。 歌唱ウ声部の役割や全

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110637/cyu-ongaku-29expartsidouan.pdf種別：pdf サイズ：646.475KB

の学習」プログラム集を活用した講座 ２「親の学習」埼玉県家庭学習支援プログラム集を活用した講座 ３親子ふれあい活動４その他（） ※番号に○をつけてください。 ⑧講座の内容 （テーマ等） 例：家庭の教育力の向上、親子でふれあう活動、学習意欲の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110657/01_jissi_keikaku_syo.docx種別：ワード サイズ：39.737KB

うに記録しました。 （２）右の表のオに当てはまる数を書きましょう。 （２）１０.３＋４ 次の計算をしましょう合計 ○× ○アイ ×ウエオ ○…飼っている ×…飼っていないネコイヌ合計飼っている動物調べ算数Ａ 四則計算算数Ａ 資料の分類整理 3 平成２９年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110814/290908gaiyou_1.pdf種別：pdf サイズ：161.348KB

地域沿道関連施設が建ち並ぶ県道沿いの路線商業地域中小規模の店舗が建ち並ぶ商業地域一般住宅が見られる山あいの駅に近い住宅地域中規模の一般住宅が多い既存の住宅地域一般住宅等が建ち並ぶ区画整然とした住宅地域

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/110914/h29kakaku-aramashi.pdf種別：pdf サイズ：1504.621KB